給爸爸的一封信 親愛(ài)的老爸： 您好！ 自從上次分別，我們已經(jīng)有十多年沒(méi)有見(jiàn)面了。每次只有在夢(mèng)中才能和您相見(jiàn)，甚是想念，不知道您現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，身體還好嗎？ 這十多年間，家里發(fā)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：重慶
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2023-04-03
這場(chǎng)大雪讓我回想起十多年前的一個(gè)早晨。 那天，也是下了一夜的雪沒(méi)停。我還沒(méi)醒，我就聽(tīng)見(jiàn)媽媽拿著鐵鍬開(kāi)始鏟院子里的雪。我不情愿的穿好衣服起來(lái)，這時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)父親也...
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《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 東勝區(qū)東方實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫本旭 文本解讀：《藏戲》看到題目再讀一讀文本，就會(huì)知道這是一篇介紹藏戲的常識(shí)性的文章，可是這篇文章又和科普類的文章有所不同。這篇課文讀...
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核心素養(yǎng)下的古詩(shī)詞教學(xué)
核心素養(yǎng)下的古詩(shī)詞教學(xué) （東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫本旭） 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》提出語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的概念，包含以下四個(gè)方面：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造。語(yǔ)...
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任務(wù)群不是任務(wù)的簡(jiǎn)單疊加
任務(wù)群不是任務(wù)的簡(jiǎn)單疊加 ——格式塔解讀任務(wù)群 格式塔心理學(xué)有一個(gè)重要的觀點(diǎn)：整體不等于并且大于部分之和，主張以整體的動(dòng)力結(jié)構(gòu)觀來(lái)研究心理現(xiàn)象。如果我們把任務(wù)群看成是一個(gè)整體...
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《為人民服務(wù)》論證語(yǔ)言和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性
《為人民服務(wù)》文本細(xì)讀 《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志的追悼大會(huì)上的一篇演講。講話內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：第一，中國(guó)共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。這個(gè)...
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《十六年前的回憶》文本細(xì)讀《十六年前的回憶》文本細(xì)讀 ——讀王崧舟《美在此處》第二章作業(yè) 《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫(xiě)的一篇回憶體散文。作者回憶了李大釗同志從被捕前到被捕后以及被害的經(jīng)歷，...
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讀王崧舟《美在此處》閱讀記錄（一）
我用了不到一個(gè)下午的時(shí)間讀完了王崧舟老師的《美在此處》，因?yàn)橹白x過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)孫紹振的《文學(xué)本文解讀》所以讀王崧舟老師的《美在此處》不難理解，也許是我妄自菲薄了。現(xiàn)在就其書(shū)中的內(nèi)...
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逍遙玄，深入鉆研哲學(xué)、心理學(xué)、生物生理學(xué)、先秦哲學(xué)等領(lǐng)域?qū)W術(shù)。<br><br>致力于構(gòu)建多元化思維體系，塑造系統(tǒng)性純粹知識(shí)。<br><br>三結(jié)意理論創(chuàng)始人、潛能激發(fā)教練、高效閱讀達(dá)人。<br><br>著有:《三結(jié)意理論》《三大意識(shí)系統(tǒng)》《全方位溝通法》《三大生理體系》等。<br><br><br>讀書(shū)以修心，閱人以修行，<br>修逍遙之心，行逍遙之路，<br>以玄之又玄，品眾妙之門(mén)。<br><br>個(gè)人公眾號(hào)及百家號(hào)、百家號(hào):逍遙玄
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醫(yī)藥江湖人，愛(ài)好讀書(shū)與寫(xiě)作。愿用文字記錄生活的美好。<br>
