——與“疫”同行 當(dāng)吳校拋出這個(gè)主題,2030年來的一封信——《我在未來等你來》。一下就引起我的若干場(chǎng)景的想象。10年后的我,退休了、孩子也研究生畢業(yè)參加了...
——與“疫”同行 當(dāng)吳校拋出這個(gè)主題,2030年來的一封信——《我在未來等你來》。一下就引起我的若干場(chǎng)景的想象。10年后的我,退休了、孩子也研究生畢業(yè)參加了...
未來是當(dāng)下,現(xiàn)在是過去的未來。對(duì)未來每個(gè)人都充滿期待,我期待我能夠做好現(xiàn)在的事,實(shí)現(xiàn)過去的期待,成就未來的可能。我的未來是未知、是希望、是無限的可能、更應(yīng)該是清明的。...
云伴讀、云伴學(xué)、云論壇、云學(xué)校……在2月添滿了我宅在家里的那段躲疫的時(shí)光,沒有驚慌、恐懼,坦然地在家里安心讀書學(xué)習(xí)。 當(dāng)疫情越來越嚴(yán)重,學(xué)校延期開學(xué),我們老師被一股腦驅(qū)向互聯(lián)...
2020年4月19日,一個(gè)很平凡卻又不平常的日子——N4鄉(xiāng)村教育振興7組破冰日。 這個(gè)組,有教育一線的普通鄉(xiāng)村教師,也有管理層的行政領(lǐng)導(dǎo);有大眾視野的小學(xué)教師...
書不解決所有問題,但教育者不讀書是大問題。當(dāng)我們打開思維承認(rèn)現(xiàn)實(shí),分析讀書有用多少時(shí),也變得坦然了。
富裕047于月霞 評(píng)論自云伴讀帶來的蝴蝶效應(yīng)
2020年的自己: 你還好嗎?我已經(jīng)等你十年啦! 我知道,從2017年你做了勇敢的決定后一直都在努力向不看好你的人證明著,你相信自己的選擇并且努力堅(jiān)持著...
我是一名鎮(zhèn)中心小學(xué)的英語(yǔ)老師,在2018年我們學(xué)校加入了互加計(jì)劃,我也有幸成為一名美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的助教。這是我從教以來第一次接觸網(wǎng)絡(luò)課程,覺得好新鮮。孩子們坐在教...
親愛的自己,還好嗎? 想不到會(huì)以這種方式,與你進(jìn)行一次心靈上的邂逅。 我是誰(shuí)? 我是你呀,我是現(xiàn)在的你,很驚訝嗎? 2030年,十年了,時(shí)光的...
今天,我們鄉(xiāng)村振興成長(zhǎng)7組的同事們做了一次交流。感受頗多! 生源少,教師少。 教師配置欠缺,大家都是萬金油。一個(gè)人教學(xué)好多學(xué)科。 網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備都有所配置,但發(fā)揮的作用不大......
一開始就知道云伴讀活動(dòng)。 中途因?yàn)楦鞣N原因僅僅全程參與了幾次。 最后通過回放的方式對(duì)所有內(nèi)容做了回顧。 感謝大師們的分享! “我們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)會(huì)改變教育,但是事實(shí)上改變的不多。...
你好啊楊敏,我是2030年的你自己?。§o下心來,跟你聊一聊你這有趣的十年吧! 此時(shí)的你,還在由于你為什么一定要進(jìn)N4嗎?你還記得你N3報(bào)名時(shí)的豪言壯語(yǔ)嗎?你要...