各位老師大家下午好！我是來(lái)自內(nèi)蒙古自治區(qū)清水河縣第二中學(xué)的一名普通老師，我叫梁學(xué)慧，我今天給大家分享我的成長(zhǎng)故事。自2017年9月我加入青椒計(jì)劃的這一年，是我成長(zhǎng)最快...
IP屬地：湖南
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藍(lán)精靈成長(zhǎng)之路——我的勇敢故事 -
藍(lán)，是天空的湛藍(lán)； 藍(lán)，是海洋的蔚藍(lán)； 是厚德載物的大氣； 也是腳踏實(shí)地的堅(jiān)持； 藍(lán)色，帶給我們生生不息的希望； 藍(lán)天白云，精靈超群！ ——小獅子終評(píng)展示，讓我們一起見(jiàn)證藍(lán)精靈們文字的力量！
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我的勇敢故事——小獅子計(jì)劃申報(bào)表
2017年9月底，我申報(bào)了青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)，有了自己的青椒賬號(hào)，開(kāi)始每周兩次的聽(tīng)課。每當(dāng)周三和周六我總是提前打開(kāi)CCtalk，等候課程的開(kāi)始，從不耽誤，并且認(rèn)真完成每月...
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小獅子計(jì)劃第二講《面向未來(lái)的鄉(xiāng)村教師》課后感悟今天晚上三門峽的八位優(yōu)秀老師和金銳局長(zhǎng)給我們帶來(lái)了生動(dòng)的一堂課，八位優(yōu)秀的老師分別分享了互加計(jì)劃給村小的老師和學(xué)生帶來(lái)的變化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使村小學(xué)生接受到了先進(jìn)的教學(xué)方式...
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帶你描繪3.0時(shí)代的教育新圖景！天南海北，是什么樣的教室可以同時(shí)讓萬(wàn)名教師匯聚一堂？ 與未來(lái)同行，是怎樣的分享讓老師們心潮澎湃，激動(dòng)不已？ 面向未來(lái)，如何思考學(xué)校的意義與3.0時(shí)代教育圖景？ 借助技術(shù)發(fā)展，...
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一路有你——我的追夢(mèng)之旅2006年我大學(xué)畢業(yè)，懷著滿腔熱情回到家鄉(xiāng)，投身于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，不知不覺(jué)已經(jīng)走過(guò)十二個(gè)年頭了。曾記得當(dāng)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)У乩韺W(xué)科，但是我的專業(yè)是數(shù)學(xué)，對(duì)于陌生的學(xué)科，我...
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《讓“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)發(fā)生的課堂》——心得體會(huì)
22日晚上我聆聽(tīng)了賈校長(zhǎng)《讓“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)發(fā)生的課堂》一課，感觸頗深。所謂的“深度學(xué)習(xí)”是指在教師引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗(yàn)、成功、...
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偷得浮生平日樂(lè)，一杯茶水一書(shū)房。<br>拋開(kāi)俗事心沉靜，欣賞良言沐暖陽(yáng)。<br>回到講壇陪學(xué)子，灌澆桃李樂(lè)芬芳。<br>動(dòng)舒皆美怡生活，時(shí)有豪情寫雅行。
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《漁家傲》--聽(tīng)分科學(xué)習(xí)分享會(huì)有感文科分享多精彩。堅(jiān)持夢(mèng)想終實(shí)現(xiàn)。邂逅滬江發(fā)電場(chǎng)。齊奮進(jìn)。青椒定會(huì)著紅甲。 綠水悠悠天杳杳。浮生哪能任虛度。喜愛(ài)青春無(wú)限好。需努力。夏花絢爛開(kāi)心里。 ...
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時(shí)光不會(huì)辜負(fù)一個(gè)安靜而努力的人
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堅(jiān)持，為了遇見(jiàn)更好的自己對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今天5.22是個(gè)特別的日子，是一次特別的經(jīng)歷，更是一次成長(zhǎng)。 昨天學(xué)妹吳桂芳老師邀請(qǐng)我參加今天青椒中學(xué)文科的分享會(huì)，特別激動(dòng)，也特別緊張。因?yàn)槭堑谝淮卧谌珖?guó)各地青...
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尖椒文科分享會(huì)今天晚上我們迎來(lái)了尖椒文科的《分科學(xué)習(xí)分享會(huì)》，有來(lái)自清水河的金紅敏老師，寧都的謝志雄老師，赫章的周金蓮老師等老師以及助教老師宣威的吳桂芳老師和沈莉紅老師。他們有的...
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一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。
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《課堂的四種武器》聽(tīng)后感今天聆聽(tīng)了涼水井中學(xué)鄧敏老師的《課堂的四種武器》，鄧?yán)蠋熡?年的教齡，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的歷史教學(xué)有著獨(dú)到的見(jiàn)解。鄧?yán)蠋煹恼n首先講了教師面臨的問(wèn)挑戰(zhàn)，分為內(nèi)部挑戰(zhàn)和外...
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互聯(lián)網(wǎng)教育 公益 責(zé)任 溫度<br>將可心 可言 可悟 可堅(jiān)持之事 進(jìn)行到底
