發(fā)簡信
IP屬地：海南
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贊美 語言的魔法
清晰且系統(tǒng)的給予孩子表揚(yáng)，讓課堂充滿活力。 讓學(xué)生明確知道想要得到表揚(yáng)，就應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)男袨椤Ｗ寣W(xué)生明確知道哪些特定行為能得到表揚(yáng)...
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創(chuàng)建文化融合的課堂之1.2.3
《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》多元文化教育：在促進(jìn)教育機(jī)會均等，是所有的學(xué)生都能公平地接受教育的改革運(yùn)動。 James Banks認(rèn)...
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普通話里的方言
伍爾?？说谖逭拢赫Z言與教學(xué) 教師怎么正確的面對需要的多樣性？ 首先，教師應(yīng)該注意自己是否對說方言的兒童持有潛在的消極刻板印象。其次，...
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我們靜下來看看…
第四章 學(xué)習(xí)者差異與學(xué)習(xí)需要中講到對待學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生使用使用策略。一、直接教學(xué)對新材料進(jìn)行清晰的解釋和示范。小步子教學(xué)，每個步驟后都有相應(yīng)的練...
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猜猜你能有多棒！
陰天，第二章的學(xué)習(xí)。重新感受兩大家思想的碰撞：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，維果斯基的社會文化觀。 老實(shí)說，再一次的閱讀，還是絕對理論研究之所以是研究。...
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學(xué)習(xí)，教學(xué)和教育心理學(xué)全面，正確的了解學(xué)生，是走好正確教法的第一步。在不同的學(xué)科，孩子們所表現(xiàn)出來的能力，興趣，先前知識的積累都是不同的。怎么在差異性的群體里，完成差...