通過學習之后讓我明白翻轉(zhuǎn)課堂的一種類型是把知識轉(zhuǎn)授的過程放在教室外,觀看在講座或上課內(nèi)容。而把知識的內(nèi)化過程放在教室里。與學生面對面的交流,它基...
翻轉(zhuǎn)課堂的管理策略:(一)時間管理策略。 課前時間管理的目標是確保學生在課前有足夠的時間觀看視頻 完成測試,特別是保證學生有時間進行獨立思考。 ...
翻轉(zhuǎn)視頻經(jīng)過教師精心制作了授課視頻,是為了幫助缺課的學生補課,吸引學生來觀看學習,先是供缺課的學生使用和學習,以補上所丟失的功課,由于他們制作的...
“四步五環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)模式是聚奎中學借鑒美國最新的翻轉(zhuǎn)課堂模式,開展實踐研究并根據(jù)本校教學實際創(chuàng)建的翻轉(zhuǎn)模式。541高效課堂模式相結(jié)合的產(chǎn)物,有三個...
學習地理主要是地圖,地圖是地理的第二語言,之所以要將翻轉(zhuǎn)課堂教學試著運用到地理種教學中,是因為它相信對于傳統(tǒng)教育有著明顯的獨特優(yōu)勢。翻轉(zhuǎn)課堂是一...
信息技術對學校教育的間接影響,隱而重要。它決定了教育的本質(zhì),目標和內(nèi)容。人的技術性變化,延伸了人的功能,它既增加了人選擇的自由,又制約了人的功能...
讀書簡介:秦蘭玉 翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢: 1.翻轉(zhuǎn)可以幫助繁忙的學生 如今的學生都比較忙,忙學生會的事,宿舍的事,社團的事等等,以至于沒有辦法聽老師講...