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通過學習之后讓我明白翻轉(zhuǎn)課堂的一種類型是把知識轉(zhuǎn)授的過程放在教室外，觀看在講座或上課內(nèi)容。而把知識的內(nèi)化過程放在教室里。與學生面對面的交流，它基...
翻轉(zhuǎn)課堂的管理策略:（一）時間管理策略。 課前時間管理的目標是確保學生在課前有足夠的時間觀看視頻 完成測試，特別是保證學生有時間進行獨立思考。 ...
翻轉(zhuǎn)視頻經(jīng)過教師精心制作了授課視頻，是為了幫助缺課的學生補課，吸引學生來觀看學習，先是供缺課的學生使用和學習，以補上所丟失的功課，由于他們制作的...
“四步五環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)模式是聚奎中學借鑒美國最新的翻轉(zhuǎn)課堂模式，開展實踐研究并根據(jù)本校教學實際創(chuàng)建的翻轉(zhuǎn)模式。541高效課堂模式相結(jié)合的產(chǎn)物，有三個...
學習地理主要是地圖，地圖是地理的第二語言，之所以要將翻轉(zhuǎn)課堂教學試著運用到地理種教學中，是因為它相信對于傳統(tǒng)教育有著明顯的獨特優(yōu)勢。翻轉(zhuǎn)課堂是一...
信息技術對學校教育的間接影響，隱而重要。它決定了教育的本質(zhì)，目標和內(nèi)容。人的技術性變化，延伸了人的功能，它既增加了人選擇的自由，又制約了人的功能...
讀書簡介:秦蘭玉 翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢: 1.翻轉(zhuǎn)可以幫助繁忙的學生 如今的學生都比較忙，忙學生會的事，宿舍的事，社團的事等等，以至于沒有辦法聽老師講...