讀馮衛(wèi)東老師的《為真學(xué)而教--優(yōu)化課堂的18條建議》建議七“立竿見影能有續(xù)航力嗎”P50-56，淺談個人思考與所得： 讀完這一章節(jié)，我很贊成馮老師的觀點，他道出了多少人的心聲...
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立竿見影能有續(xù)航力嗎
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為真學(xué)而教今天，讀了馮衛(wèi)東老師在《為真學(xué)而教》這本書的上篇《確立三個重要‘真學(xué)’理念》中提到：回歸“童”我，以己“度”人，引發(fā)了我的思考。 每年我們教育的隊伍了都會加入一大批優(yōu)秀的年輕...
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【閱讀與寫作打卡第2天】2023-1-1著名的教育家李鎮(zhèn)西老師說：“寫作與學(xué)科無關(guān)，而是每位教師應(yīng)該具備的能力”。想想也是，我們每天和學(xué)生在一起，校園里、教室里、操場上，每一個課間、每一個溫暖的瞬間、每一張...
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做的再少，也比沒做的好
每一年都會給自己定幾項實質(zhì)性的計劃，雖然有些計劃都是虎頭蛇尾，做著做著就間斷了，但依然不妨礙我新的一年再規(guī)劃再啟航，做了總比沒做的好，今年亦是如此，改個更明了的具體事項...
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“慢一點”，赴一場靜待花開的旅行“慢一點”，赴一場靜待花開的旅行 曾幾時，我們可還曾記得，小時候開始學(xué)走路，遇到很小的一水坑，亦或是疾步下坡路，害怕的不得了，覺得那是難以跨越的溝壑和一段不能自控、停...
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生命本無常 且行且珍惜極不尋常的2022翻篇了，真希望所有的災(zāi)難和痛苦都隨2022遠去。突然發(fā)現(xiàn)這只是我們的心愿，所有的痛苦、疾病，好的、壞的，一樣也沒少，一刻也沒停，該來還再來，沒來的也...
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