氣球分享: 不要陷入低水平重復(fù),可能十年也還是停滯不前。 夢(mèng)想八大版塊平衡: 健康、家庭、工作、學(xué)習(xí)、理財(cái)、社交、公益、效能 站在一線就有一線的生機(jī)。 思考:我們?cè)谏习鄷r(shí)有沒(méi)...
氣球分享: 不要陷入低水平重復(fù),可能十年也還是停滯不前。 夢(mèng)想八大版塊平衡: 健康、家庭、工作、學(xué)習(xí)、理財(cái)、社交、公益、效能 站在一線就有一線的生機(jī)。 思考:我們?cè)谏习鄷r(shí)有沒(méi)...
時(shí)間管理訓(xùn)練營(yíng)迎來(lái)開營(yíng)第一天!人應(yīng)該被時(shí)間支配,而應(yīng)有具備支配時(shí)間的能力不做時(shí)間的奴隸,而做時(shí)間的主人。能夠掌控時(shí)間,就能夠掌握自己的人生。 早起從這里開始!以前的我非常羨慕...
什么是社群? 社群就是一個(gè)群體基于某個(gè)點(diǎn),如:需求痛點(diǎn)、興趣愛好…等的社交關(guān)系鏈,是讓一群人可以一起來(lái)做一件事情!這個(gè)社群要么是為了滿足用戶的需求或痛點(diǎn),要么就是因?yàn)榕d趣愛好...
教育的馬太效應(yīng),什么是馬態(tài)效應(yīng),就是強(qiáng)者越強(qiáng),弱者越弱。 因此小學(xué)里面當(dāng)選班干部,尤其是班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員,老師一般說(shuō)是會(huì)定期更換,但是老師用習(xí)慣一個(gè)班長(zhǎng)的時(shí)候,他用得很順手一般就...
孩子犯錯(cuò),被老師找的時(shí)候 首先我們要從家長(zhǎng)、老師、孩子三個(gè)方面思考: 1、從老師和家長(zhǎng)角度:老師為什么要找你?老師的初心是希望孩子越來(lái)越好,老師此時(shí)需要你的合作,一起來(lái)幫助孩...
作為一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng),我們可能進(jìn)入一個(gè)角色轉(zhuǎn)變期,莫名的焦慮不斷的會(huì)涌上心頭,比如:看到別的孩子個(gè)子比自己家孩子個(gè)子高,在學(xué)校會(huì)不會(huì)受欺負(fù),會(huì)不會(huì)受打擊?看到別人家孩子比自...
繼上一篇《情緒是如何掌控我們的大腦?》之后,我們家大寶當(dāng)時(shí)看到我在編輯這篇文章,然后就問(wèn)我在干什么?因?yàn)橐呀?jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有跟她提過(guò)“掌中大腦”了,估計(jì)她也忘得差不多了,順勢(shì)我...
上次發(fā)表的一篇文章是講的如何高質(zhì)量的陪娃,給大家?guī)?lái)了幾種方法,大家是否還記得呢?———>回顧《高質(zhì)量陪伴不在于時(shí)間的長(zhǎng)短,而在于方法是否有效》 今天再給大家來(lái)分享幾個(gè)陪娃的...
有了兩個(gè)孩子之后,相比沒(méi)有孩子之前,變得經(jīng)??刂撇蛔∽约旱那榫w,易怒發(fā)脾氣是常有的事,親子關(guān)系變得很緊張,但是學(xué)了正面管教之后,我似乎有了更多的耐心、意識(shí)和方法,逐漸學(xué)會(huì)控制...
@葉聽雨 謝謝您的喜歡
培養(yǎng)自信的孩子,從這些小事開始!自信這個(gè)話題無(wú)論是作為成人還是作為孩子父母的我們,都是一個(gè)永遠(yuǎn)被討論和研究的話題,一個(gè)人的自信心對(duì)其未來(lái)的生活和工作都有著非常深遠(yuǎn)的影響,這種態(tài)度也能影響到對(duì)任何一件事情的結(jié)...
自信這個(gè)話題無(wú)論是作為成人還是作為孩子父母的我們,都是一個(gè)永遠(yuǎn)被討論和研究的話題,一個(gè)人的自信心對(duì)其未來(lái)的生活和工作都有著非常深遠(yuǎn)的影響,這種態(tài)度也能影響到對(duì)任何一件事情的結(jié)...
有一次,在坐地鐵的時(shí)候,遇到一個(gè)小男孩在鬧脾氣,大概3-4歲左右的樣子,不知道是沒(méi)有滿足孩子的什么要求還是受了什么委屈,孩子一直在哭個(gè)不停,吵得整個(gè)車箱的人都看著他們,然后他...