皮皮過(guò)生日,一開(kāi)始不愿意戴生日帽(不喜歡戴各種東西:各種帽子和圍兜等),后來(lái)我們把它叫做國(guó)王帽(這幾天用磁力片玩國(guó)王帽的造型,經(jīng)常說(shuō)到國(guó)王),再...
1、沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)課,是因?yàn)闆](méi)有把聽(tīng)課當(dāng)作緊急重要的事情,當(dāng)我們認(rèn)為這件事很緊急很重要,就會(huì)找到時(shí)間來(lái)做這件事。想起來(lái)第一次看一個(gè)時(shí)間管理的演講視頻...
R:我從趙周老師的課中學(xué)習(xí)了便簽讀書(shū)法,摘錄課程ppt I:拆書(shū)便簽法適用于致用類圖書(shū)和成人學(xué)習(xí),分為I、A1、和A2便簽。I:使用自己的話復(fù)述...
R:成人學(xué)習(xí)中,我們要避免逛街式學(xué)習(xí)。逛街:邂逅,覺(jué)得不錯(cuò),就買(mǎi)下了。你有最終買(mǎi)哪個(gè)書(shū)或者買(mǎi)哪個(gè)課的決策權(quán),但是對(duì)哪個(gè)東西會(huì)跳到你面前,是沒(méi)有選...
R(我從趙周老師的第六課中學(xué)到了什么內(nèi)容?摘錄老師的原話或課程ppt上的原話)構(gòu)建自己知識(shí)體系的三條進(jìn)路:從問(wèn)題出發(fā);從點(diǎn)到網(wǎng);從網(wǎng)到點(diǎn)。 I:...
根據(jù)以下片段,寫(xiě)一組RIA便簽,完成后分享至群內(nèi)。 R【應(yīng)對(duì)批評(píng),贏得尊重】 批評(píng)你的人通常最想得到的是你傾聽(tīng)他的意見(jiàn)和想法,并認(rèn)真地對(duì)待。如果...
R:我從趙周老師的第五課中學(xué)到了什么內(nèi)容? I:當(dāng)我們看到一個(gè)碎片化的信息,需要給它加上前因后果、適用邊界、A1A2三個(gè)維度,形成自己的知識(shí)體系...
根據(jù)以下片段,寫(xiě)一組RIA便簽,完成后分享至群內(nèi)。 R【如何處理“時(shí)間黑洞”】摘自《小強(qiáng)升職記》 “時(shí)間黑洞是由時(shí)間塊聚集而成的,這有點(diǎn)兒像滾雪...
R:從知識(shí)或信息中學(xué)習(xí),我們暫稱為K機(jī)制。 另一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)制是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)(不妨稱為E機(jī)制)。 有人只重K機(jī)制,迷信“知識(shí)改變命運(yùn)”,試圖用更多的...