發(fā)簡信
IP屬地：吉林
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興成長計(jì)劃是互加計(jì)劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃，2018年啟動(dòng)以來，深受各地老師歡迎。 2019年暑期，互加計(jì)劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡(luò)研修。 本專題為吉林省通化市教師“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”優(yōu)秀分享專區(qū)。
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下教師角色的轉(zhuǎn)變
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育面臨新的巨大挑戰(zhàn)，在傳統(tǒng)教育中，教師承擔(dān)著知識(shí)傳遞的功能，傳道、授業(yè)、解惑?，F(xiàn)代信息技術(shù)打破了教育的封閉狀態(tài)，突破了教育的時(shí)空界限，使教育資源充分敞...
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優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
未來的課堂教學(xué)，無論是從觀念上，還是從結(jié)構(gòu)上，都將發(fā)生重大的轉(zhuǎn)型。首先，課堂教學(xué)將不再是開始于老師的備課和講課，結(jié)束于考試評(píng)價(jià)的過程。以前課堂教學(xué)的一般順序都是備課、上課...
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由教轉(zhuǎn)向?qū)W的課堂
未來的課堂教學(xué)，無論是從觀念上，還是從結(jié)構(gòu)上，都將發(fā)生重大的轉(zhuǎn)型。首先，課堂教學(xué)將不再是開始于老師的備課和講課，結(jié)束于考試評(píng)價(jià)的過程。以前課堂教學(xué)的一般順序都是備課、上課...
