本書從邏輯學(xué)的角度進行分析,極大的幫助我理解了科學(xué)思維的內(nèi)涵,本書對如何培養(yǎng)學(xué)生思維方法和思維能力還作出了具體指導(dǎo),雖然一些專業(yè)術(shù)語的表述...
課標(biāo),雖說讀了很多次,但每一次教學(xué)前后讀課標(biāo),總有不同的感受,真的,一定要反復(fù)看,去理解透徹后,再斟酌每冊書在課程標(biāo)準中的地位、作用,教材上有哪...
這節(jié)課,在前面春天的時候就上了一些,春天的時候,花開的正好,于是借著科學(xué)的名義帶著孩子們走到校園里,認識各種花(櫻花、報春花、杜鵑花、槭樹花……...
本課制作巖石和礦物標(biāo)本,學(xué)生運用前幾課的學(xué)習(xí)所得,通過進一步查閱資料或者相關(guān)圖鑒,來親自制作巖石和礦物標(biāo)本。通過制作標(biāo)本活動,學(xué)生既學(xué)會了...
本課是本單元的起始課,重在引領(lǐng)學(xué)生觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。有兩個活動,一:通過觀察各種植物種子的外部形態(tài),了解植物種子外部形態(tài)是各不...
對于《導(dǎo)體和絕緣體》一課的教學(xué)來說,不只是讓學(xué)生記住兩個抽象的概念——導(dǎo)體和絕緣體,引領(lǐng)孩子們親身經(jīng)歷、親身體驗這兩個概念“誕生”的過程,...
《電路出故障了》是“電路”單元第四課內(nèi)容。通過前3課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)可以自己組建使小燈泡亮起來的簡單電路,并能畫出簡單的電路圖,但組裝過程...
本課的主要教學(xué)目的是讓學(xué)生能夠制作簡單、方便的電路,并且探索不同的方法使更多的小燈泡亮起來。在這一課中,學(xué)生們將學(xué)會使用新的裝置——小燈座...
這節(jié)課在備課時就有一些思考,用導(dǎo)線連接小燈泡這一活動并不難,學(xué)生在實際操作中就可以逐漸完成,但是為什么這樣連接小燈泡就能亮,那樣連接就不亮...