發(fā)簡信
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教育在于過程而非結(jié)果。今天評選時，只有八位小朋友上臺，我錯在沒有更多地引導他們抓住機會，踏出第一步的嘗試更加、更加重要。 有時候我的評價無意中把...
1.五一回來之后，孩子們狀態(tài)稍有放松，尤其是衛(wèi)生沒有了老師的整理，更難步入正軌。這兩天放學后的反饋尤其如此，明天起作為重點。 2.家訪了兩位同學...
節(jié)奏是藝術(shù)的靈魂，在王崧舟的闡述中，課堂節(jié)奏是課堂藝術(shù)最重要的呈現(xiàn)方式。抓住靜的設(shè)計之動靜相生，抓住放的程度之收放自如，做好曲的把握之曲直相映…...
這兩天發(fā)現(xiàn)，三個月不見，發(fā)現(xiàn)x同學的語言和行為又有了倒退的勢頭。這段時間x同學在家應該也在上感統(tǒng)課程，可是就這幾天的在校情況來看，結(jié)果不甚理想。...