今天有幸參加了麻吉星信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂有效融合的第二次研討活動(dòng),分別由我校初中數(shù)學(xué)科組的馬倩老師和陳寵年老師執(zhí)教,這次兩位老師的課堂上對(duì)麻吉星的信息技術(shù)運(yùn)用比上一次更加?jì)故欤?..
這一模塊主要是從人的角度來思考設(shè)計(jì)教學(xué),尊重學(xué)生的差異,掌握學(xué)生的差異,實(shí)行差異化教學(xué);以學(xué)生為中心,給學(xué)生平臺(tái),讓學(xué)生充分展示自我,提高學(xué)習(xí)成效。 一、什么是一堂好課 文中...
昨天參加了《麻吉星信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂有效融合》的教學(xué)研討活動(dòng),分別由我校八年級(jí)的馬倩老師執(zhí)教《等腰三角形的性質(zhì)1》和陳寵年老師執(zhí)教《等腰三角形的性質(zhì)2》,兩位老師的課堂模式以...
本模塊主要介紹課堂的改變方向,即小小改變成為生本課堂和從教師中心到學(xué)生中心的課堂。 一、改變自己的課堂 以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是以教師本位教學(xué)為主,也就是講述時(shí)間占課堂時(shí)間比較多。...
這一模塊主要是從人的角度來思考設(shè)計(jì)教學(xué),尊重學(xué)生的差異,掌握學(xué)生的差異,實(shí)行差異化教學(xué);以學(xué)生為中心,給學(xué)生平臺(tái),讓學(xué)生充分展示自我,提高學(xué)習(xí)成效。 一、什么是一堂好課 文中...
這一模塊主要介紹如何打造有效的小組合作學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),了解了很多,也解決了我在以前開展小組合作過程中遇到的一些疑惑,因?yàn)橹恢老騽e人學(xué)習(xí)如何開展小組合作學(xué)習(xí)的形式,很多環(huán)節(jié)或...
數(shù)字時(shí)代的到來,改變了人們的生活方式和思維方式,也深刻影響了教育領(lǐng)域,讓學(xué)與教變得更加智能化、便利化和互動(dòng)化。 一、借助信息化技術(shù)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。 在教學(xué)中,我們每個(gè)老師...
通過閱讀信息技術(shù)融合教學(xué)的創(chuàng)意應(yīng)用的幾個(gè)案例,值得我借鑒,可以更好地服務(wù)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,讓學(xué)生可以在適當(dāng)?shù)那榫持邢硎苷n堂,同時(shí)也改變教師自身的觀念,提高教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量。 一...
一、上好一堂信息技術(shù)融合教學(xué)的課 在數(shù)字時(shí)代,教育的方式正發(fā)生變化,作為一線教師,我應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展,不斷嘗試新的課堂模式,借助信息化技術(shù)助力課堂的活力,提高課堂上學(xué)生的學(xué)...