發(fā)簡信
IP屬地：青海
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小學工程問題一、工程問題核心公式（所有題都離不開這3個） 1. 工作總量 = 工作效率 × 工作時間 2. 工作效率 = 工作總量 ÷ 工作時間 3. 工作...
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溫柔育人，靜待花開
從教多年，看過一屆又一屆鄉(xiāng)村孩子的成長，我始終懷揣初心，耐心引導每一位學生。但近期，我時常感到疲憊無力，深深體會到如今農村學校的孩子，教育之路愈...
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《吉林省教育學會公益大講堂師德師風專題講座致辭》總結
一、 致辭背景與活動定位 本次致辭是吉林省教育學會組織開展的會員公益大講堂師德師風專題講座的開場環(huán)節(jié)，面向全省中小學教師開設，核心主題為“弘揚教...
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三百日堅守，淡然得失與成長一、執(zhí)筆同行，志愿相伴三百日夜 提筆寫下這篇文字時，窗外的風帶著六月的暖意，也吹來了第6期“教育行走·一起寫吧”300天挑戰(zhàn)的收官信號。不同于過...
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逐夢大冬會，青春耀冰雪
銀雪覆山河，青春赴盛會。舉世矚目的世界大學生冬季運動會，如約在冬日綻放光芒。皚皚冰雪為賽場，熱血少年為主角，一場凝聚青春夢想、傳遞拼搏力量的冰雪...
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6.3班語數(shù)及格學生英語成績分析總結
本次分析聚焦6.3班語文、數(shù)學均及格的17名學生，該群體整體學習能力達標、學習態(tài)度端正，語數(shù)基礎扎實，但英語學科呈現(xiàn)明顯短板，兩極分化突出，成為...
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六年級6.3班期中語文、數(shù)學、英語成績分析及后續(xù)措施
一、基本情況 6.3班共24人，本次期中測試語文、數(shù)學、英語三科成績齊全。整體呈現(xiàn)語文整體較好、數(shù)學兩極分化、英語整體偏弱、尾部學困生集中的特點...
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蓋笑松｜小學班主任心理健康培訓
一、教師自我心理關懷：先照顧好自己，才能帶好孩子 1. 教師職業(yè)倦怠（最核心痛點） 情感耗竭：累、煩躁、沒熱情 去個性化：對學生冷漠、程序化 成...
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難忘的一件事
在校園里，我經歷過很多平凡的小事，但上個周五的午休，讓我印象格外深刻，也讓我真正明白了遵守學校規(guī)則的重要性。 周五中午，本來是大家安靜午休、養(yǎng)足...
個人介紹
我是吉林榆樹光明學校的一名教師，隨著時代的發(fā)展，教育需要革新，要用先進的技術來支持，這就需要教育的先行者的我們不斷學習，不斷接受先進的教學理念、先進的教育技術！堅持就是成功！