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  • 2025-06-05

    2025年5月31日至6月4日觀花總結 報春花科 金川粉報春,雅江報春,圓瓣黃花報春,心愿報春,車前葉報春,掌葉報春,多脈報春,等梗報春,獨花報春,蓮葉點地梅,石蓮葉點地梅。...

  • 《長相思》中最惡毒的女人

    《長相思》中最惡毒的女人不是防風意映,不是辰榮馨悅,是誰? 涂山璟為什么無論如何都退不成婚?又是誰在禍害他? 是涂山氏的太夫人。這個惡毒的老太婆是我在...

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    門前的野草

    三年前小區(qū)改造,在我家門前修了一個塊小小的綠地,施工方運來了一些土,是淡褐色的黏質(zhì)土,一看就沒有多少腐殖質(zhì)。綠地下面原來是水泥地,他們也沒有深挖,就這樣鋪了不太厚的一層土,種...

  • 講座提綱

    家庭教育法正式實施,家長們對孩子的教育不但是義務,也是法律層面的必需的行為。 家庭教育除了教育之外,最重要的就是陪伴,陪伴孩子玩耍,陪伴孩子成長,陪伴孩子漸漸遠行直至可以成為...

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    唯有花朵能解憂

    花兒如此美麗,人生又多風雨。沉醉于花的世界可以忘記憂郁,可以走進更大的世界。所以一起愛花吧。

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    金秋走草堂

    九月涼爽的秋風吹送,甜甜的桂花香氣縈繞。我們走進草堂,這里有成都市內(nèi)最后一片原生態(tài)的森林。在這片茂密的叢林環(huán)護中,唐代詩圣杜甫在這里結廬草堂住了三年零九個月。這段時間至少經(jīng)歷...

  • 在科學課上學習實事求是

    作為一名科任老師,平時與學生的接觸不如班主任和語文數(shù)學老師那么多,教授的又是科學課,在對學生進行思想品德教育方面似乎能做的有限。但其實不然,在學生人格的培育方面科學老...

  • 書單

    嘉卉:百年中國植物科學畫 江蘇科學技術出版社 街巷里的四季:成都草木尋蹤 商務印書館 自然手繪圖鑒(一套)人民郵電出版社 寫給孩子的古典文學植物圖鑒 海燕出版社 枕草子 北京...

  • 給三三寫的書 序

    所有的孩子都有童年,都經(jīng)歷過童言無忌的幼兒期,每個人都曾經(jīng)有許多美妙的經(jīng)典的“名言警句”,但是你還記得自己說過什么嗎?還記得曾經(jīng)的你是多么“機智可愛”嗎?不記得了吧。因為你沒...

  • 三上《指南針》

    誠實地說,上三年級的課上了好幾輪,但是《指南針》這一課卻幾乎沒有好好上過,真是非常遺憾。因為在最后一個單元的最后一課,每學期上到最后時間都不夠,只好把兩課甚至三課一起...

  • 性發(fā)育要不要主動講

    三年級養(yǎng)蠶單元最后一課是《我們的生命周期》,這一課學生說的,老師講的都是和學生自己切身相關的內(nèi)容,所以學生發(fā)言真是積極啊,老師偶爾講解時他們也興奮不已。老師們有沒有...

  • @茶小 朱羽?朱老師的反思很有針對性,雖然科學學習以實驗探究活動為主,書本也要用起來。結論性的文字齊讀勾畫都很有必要。朱老師對學生進行試卷答題技巧的訓練也肯定是有用的。分享的有關試卷評講的方法也很有用,謝謝朱老師的分享。

    科學測驗后的一些思考

    這兩周我臨時安排了一個測驗,想看看學生到底掌握了多少,他們的成績給我?guī)Я艘恍┧伎肌?1.針對某些只能記憶的知識,要選取合適的方法來引導記憶。比如磁鐵南北極的字母,學生往往會把...

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    學到了一個好方法

    今天沙河源小學教研組建設分享中,楊艷老師說到“借力”,其中之一就是參加教研活動,從教研活動中學習。 我是認真參加教研活動的受益者。在兩年前的金牛區(qū)創(chuàng)新實驗大...

  • @奧林 蔡垸?蔡老師數(shù)擺的方法從另外一個角度思考,很新奇,我沒有用過,但是很想試試。等我再教這一課時也要試試這種方法。

    “擺”的小思考

    在“研究什么因素影響擺的快慢”時,有兩種測量方法,一種是“相同時間測次數(shù)”,一種是“相同次數(shù)測時間”。 我上這節(jié)課時,選用的是相同次數(shù)測時間的方法。原因如下: 原來的實驗是“...

  • 漏記了一次蛻皮的時間

    本期上三年級養(yǎng)蠶的課程,我讓孩子們自己養(yǎng)蠶,在學校我也養(yǎng)了幾條蠶,用于課堂上的統(tǒng)一觀察。 我?guī)е⒆觽冋J真地記錄了蠶孵化的時間,每次蛻皮的時間。當4月30日第...

  • 黎老師的總結發(fā)言

    三位老師的故事很感人,我被他們對科學的執(zhí)著和熱愛感動,也被在坐的老師感動。我以為今天上午可能會有很多人就先走了,人會不多,結果全場坐滿,座無虛席。我們應該為科學老師的...

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    西安路小學酵素工坊簡介

    西安路小學從2013年開始帶領學生制作酵素,最初是為了配合童辛園的種植活動,因為不想在種植活動時使用化肥,孩子們在種植時也無法使用農(nóng)家肥,就制作酵素做肥料,效果很好...

  • 怎么知道學生到底看清楚了沒有

    六年級下期第一單元“微小世界”,使用放大鏡觀察,有一個環(huán)節(jié)是怎樣放得更大,用兩個放大鏡,使被觀察物體形成更大的像。 這個環(huán)節(jié)用來觀察的對象十分重要。我曾經(jīng)讓...

  • 勞動課食物認知部分活動設計

    活動形式:制作番茄炒蛋,糖漬番茄。 材料準備:借用學校食堂廚房,購買番茄十個,雞蛋五個 學生人數(shù)20至30人。 活動過程 一、集合,教學組織。 二、認識番茄,雞蛋 番茄,食用...

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