寫的真好，在他處見過，原來原著在此。學(xué)習(xí)。
清平樂 春日春回晝暖。簾動風(fēng)兒軟。小坐紗窗閑望遠。天際黛痕淺淺。 故人可在歸途？重山隔斷音書。舊燕銜來新雨，心頭點滴如初。
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語文教師必備的行動指南 ——我讀《語文教學(xué)原理與策略》一書
很多語文教師往往苦于找不到合適的指導(dǎo)自己語文教學(xué)的好書來與時俱進地提升自己，若你讀到《語文教學(xué)原理與策略》這本書就不會有此苦惱了，甚至反而會覺得欣喜若狂、相見恨晚，筆者就是如...
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心理專業(yè)的小學(xué)語文專業(yè)教師一本正經(jīng)地胡說八道！關(guān)注兒童心理，家庭教育，父母效能，非暴力溝通，詩詞吟誦、素讀，海量閱讀，書法，繪本、戲劇教育……殊途，養(yǎng)育心智成長的孩子！
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小學(xué)教師的生活日常；語文教學(xué)的心得感悟；和孩子之間的有趣故事……讓我們和孩子們一起成長、進步！
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參考《說文解字》等資料，圍繞小學(xué)《語文》的生字進行解析。旨在幫助孩子提高對語文學(xué)習(xí)的興趣，開拓視野，體會漢字內(nèi)在的思維邏輯之美。投稿注意：內(nèi)容不限于字，可以是詞語、成語或相關(guān)典故，內(nèi)容不超出課文范圍即可。
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本專題收集與小學(xué)語文教學(xué)有關(guān)的文章。服務(wù)于小學(xué)語文教師、小學(xué)生家長等。歡迎賜稿。
