人的精力,時間,情緒,聚焦都是有限的,這就是我為什么說,如果把這些過多放在所謂打扮上,所謂感情上,那么真正的社會價值提升投入就會減少,這不是簡單百分比增減,而是乘數(shù)效應(yīng)。 兩...
人的精力,時間,情緒,聚焦都是有限的,這就是我為什么說,如果把這些過多放在所謂打扮上,所謂感情上,那么真正的社會價值提升投入就會減少,這不是簡單百分比增減,而是乘數(shù)效應(yīng)。 兩...
如何看待作秀? A:高中有個物理老師的話我很記得,他說,沒有形式,哪里來的內(nèi)容。 B:戰(zhàn)國時,魏王問“誰是天下高士”。大臣孔斌說:魯仲連能算一個。魏王卻質(zhì)疑:他行善非出于真心...
“1+1”教育認(rèn)為:對家長的教育知識培訓(xùn)不是學(xué)校—家庭教育的終點,而是學(xué)?!彝ソ逃钠瘘c,是觸發(fā)家長進校園需求的基礎(chǔ)。只有家長們愿意進校園,意識到進校園是他們的責(zé)任、義務(wù),...
六、全面性 第斯多惠強調(diào)把主觀的“知、情、意”與客觀的“真、善、美”相結(jié)合,培育“全人”。把真作為主體認(rèn)識的目的,把美作為主體感覺的目的,把善作為主體意志的目的。各國教育界也...