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IP屬地：浙江
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區(qū)研訓(xùn)中心社會(huì)教研員陳永興老師蒞臨雙林二中進(jìn)行中考考前指導(dǎo)6月7日上午，區(qū)研訓(xùn)中心社會(huì)思品教研員陳永興老師蒞臨雙林二中開展考前學(xué)科指導(dǎo)。 陳老師強(qiáng)調(diào)在最后復(fù)習(xí)階段，務(wù)必要回歸教材、回歸考點(diǎn)，尤其要注重教材知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)于一些...
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@麥子_8d51 努力向鮑大哥學(xué)習(xí)
依托名師資源，搭建成長(zhǎng)之臺(tái)，共唱發(fā)展大戲 ——南潯區(qū)陳永興名師工作室啟動(dòng)儀式在南潯宏達(dá)學(xué)校舉行
2017年5月25日，南潯區(qū)第三期“三名”工作室開班儀式在南潯宏達(dá)學(xué)校舉行。我區(qū)歷社思品學(xué)科陳永興名師工作室也在今日正式掛牌成立。（注：陳永興名師工作室掛牌基地位于雙林第...
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依托名師資源，搭建成長(zhǎng)之臺(tái)，共唱發(fā)展大戲 ——南潯區(qū)陳永興名師工作室啟動(dòng)儀式在南潯宏達(dá)學(xué)校舉行2017年5月25日，南潯區(qū)第三期“三名”工作室開班儀式在南潯宏達(dá)學(xué)校舉行。我區(qū)歷社思品學(xué)科陳永興名師工作室也在今日正式掛牌成立。（注：陳永興名師工作室掛牌基地位于雙林第...
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拓展性課程如果能嘗試將文史進(jìn)行串聯(lián)是一個(gè)不錯(cuò)的方法 比如從小說(shuō)中看歷史 從歷史朝代看文學(xué)發(fā)展
南潯區(qū)作業(yè)改革課改聯(lián)盟專題研訓(xùn)活動(dòng)在菱湖三中舉行
2017年5月23日，南潯區(qū)作業(yè)改革課改聯(lián)盟專題研訓(xùn)活動(dòng)在菱湖三中舉行。南潯區(qū)研訓(xùn)中心陳永興教研員，雙林二中、南開學(xué)校、泉生中學(xué)、三長(zhǎng)學(xué)校、石淙學(xué)校、菱湖三中的分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)...
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“析前期作業(yè)，授命題技能”?——南潯區(qū)初中歷史與社會(huì)思想品德命題能力培訓(xùn)（初級(jí)班）活動(dòng)紀(jì)要5月8日，南潯區(qū)初中歷史與社會(huì)思想品德命題能力培訓(xùn)（初級(jí)班）在石淙學(xué)校按期進(jìn)行。盡管天公并不作美，7號(hào)深夜開始就下起了大雨，但絲毫沒(méi)有妨礙我區(qū)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情。湖州市...
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“析前期作業(yè)，授命題技能”?——南潯區(qū)初中歷史與社會(huì)思想品德命題能力培訓(xùn)（初級(jí)班）活動(dòng)紀(jì)要
5月8日，南潯區(qū)初中歷史與社會(huì)思想品德命題能力培訓(xùn)（初級(jí)班）在石淙學(xué)校按期進(jìn)行。盡管天公并不作美，7號(hào)深夜開始就下起了大雨，但絲毫沒(méi)有妨礙我區(qū)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情。湖州市...
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2017年浙江省歷史與社會(huì)“疑難問(wèn)題解決”專題研訓(xùn)會(huì)議紀(jì)要（一）
華東師范大學(xué)楊向東教授作為特邀專家首先給我們帶來(lái)學(xué)科專業(yè)大餐——《基于核心素養(yǎng)的考試命題》。學(xué)生核心素養(yǎng)是近來(lái)炙手可熱的話題，之前受益于牛學(xué)文老師在學(xué)科共同體中分享的文件，對(duì)...
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仰之彌高、鉆之彌堅(jiān)—浙江省歷史與社會(huì)“疑難問(wèn)題”專題研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)俯仰兩青空，舟行明鏡中。蓬萊定不運(yùn)，正要一帆風(fēng)。這是詩(shī)人陸游對(duì)溫州瑞安飛云江的贊譽(yù)。4月27日浙江省歷史與社會(huì)“疑難問(wèn)題”專題研討會(huì)在這座美麗如畫、文風(fēng)興盛的城市舉行。...
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個(gè)人覺(jué)得文言文命題也可以 畢竟文史應(yīng)該相同 但是難度上需下降 體現(xiàn)人文情懷 尤其是一些難點(diǎn)字詞應(yīng)該加以標(biāo)注和釋義
基于“綜合思維”學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的考試命題探索（陳海旺）
嘉興市歷史與社會(huì)教研員：陳海旺老師 理論解析 弄清楚標(biāo)準(zhǔn)是第一步 素養(yǎng)是檢測(cè)不出來(lái)的，是通過(guò)知識(shí)和能力檢測(cè)來(lái)體現(xiàn)的。 綜合思維的命題，不管怎么命題，都要建立在馬克思主義唯物史...
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基于“綜合思維”學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的考試命題探索（陳海旺）嘉興市歷史與社會(huì)教研員：陳海旺老師 理論解析 弄清楚標(biāo)準(zhǔn)是第一步 素養(yǎng)是檢測(cè)不出來(lái)的，是通過(guò)知識(shí)和能力檢測(cè)來(lái)體現(xiàn)的。 綜合思維的命題，不管怎么命題，都要建立在馬克思主義唯物史...
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很豐富 謝謝 彌補(bǔ)了今天沒(méi)有聽到講座的遺憾
且行且學(xué)習(xí)—省初中歷史與社會(huì)“疑難問(wèn)題解決”研訓(xùn)活動(dòng)感受
“飛云潮煙迎貴客，繼往開來(lái)新紀(jì)元?！比~紹勝校長(zhǎng)充滿激情的歡迎辭讓我們感受到了新紀(jì)元獨(dú)特的魅力，而漫步校園，每個(gè)學(xué)生淡淡的微笑、禮貌的問(wèn)候，其實(shí)是對(duì)這個(gè)幸福校園最美好的詮釋...
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且行且學(xué)習(xí)—省初中歷史與社會(huì)“疑難問(wèn)題解決”研訓(xùn)活動(dòng)感受“飛云潮煙迎貴客，繼往開來(lái)新紀(jì)元?！比~紹勝校長(zhǎng)充滿激情的歡迎辭讓我們感受到了新紀(jì)元獨(dú)特的魅力，而漫步校園，每個(gè)學(xué)生淡淡的微笑、禮貌的問(wèn)候，其實(shí)是對(duì)這個(gè)幸福校園最美好的詮釋...
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技術(shù)支持的歷史與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)徐老師開門見山 直接為我們揭開技術(shù)條件下的歷史與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的神秘面紗 一、技術(shù)支持的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì) （一）學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的作用 （二）學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的操作 1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 輔之...
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技術(shù)教學(xué)手段肯定是今后教學(xué)的一大努力方向 個(gè)人覺(jué)得教師的計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)也需要進(jìn)行培訓(xùn) 最好是那種集中的培訓(xùn) 雖然浙師大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也參加過(guò) 但覺(jué)得效果并不明顯
技術(shù)支持下的歷史與社會(huì)課堂教學(xué)（孫良勝）
一、什么是技術(shù)支持下的歷史與社會(huì)課堂教學(xué)？ 二、技術(shù)支持下的歷史與社會(huì)課堂導(dǎo)入、課堂講授、技能訓(xùn)練與指導(dǎo)、注意事項(xiàng)。 （1）實(shí)例講解——基于技術(shù)情境的“空間感知”教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題...
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技術(shù)支持下的歷史與社會(huì)課堂教學(xué)（孫良勝）一、什么是技術(shù)支持下的歷史與社會(huì)課堂教學(xué)？ 二、技術(shù)支持下的歷史與社會(huì)課堂導(dǎo)入、課堂講授、技能訓(xùn)練與指導(dǎo)、注意事項(xiàng)。 （1）實(shí)例講解——基于技術(shù)情境的“空間感知”教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題...
