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汪杏枝 20173010384
答：系統(tǒng)的思維要求人們?nèi)娴穆?lián)系的，立體的，發(fā)展的，靈活的，看待問(wèn)題，而不是局部的，孤獨(dú)的，平靜的，禁止機(jī)械的看待問(wèn)題。所以我們要從整體出發(fā)，全面地看待問(wèn)題事情發(fā)展，結(jié)果。這些可以幫助我們更加深刻認(rèn)識(shí)理解到尋找自己合適的工作的單位和職位。
1.首先定位好自己的層次弄清楚目標(biāo)，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，親朋好友，老師同學(xué)獲得相關(guān)信息，更重要的是有條件的話可以走訪自己比較心儀的單位。
2 .然后將收集到的信息進(jìn)行分析和整理必要是時(shí)向周圍的人進(jìn)行意見(jiàn)的詢問(wèn)選擇自己心儀但要合適的單位和崗位
3 .之后便朝著這個(gè)方向努力制定具體的實(shí)施計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)自己的實(shí)際情況或者周圍環(huán)境的變化進(jìn)行增加或刪減計(jì)劃中的部分內(nèi)容。
4 .最后也是最重要的是要根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，做到實(shí)事求是

護(hù)理理論-2

任務(wù)二 課件學(xué)習(xí)-1系統(tǒng)論與需要層次論 討論話題: 談?wù)勅绾芜\(yùn)用系統(tǒng)思維和系統(tǒng)方法尋找合適的工作單位和工作崗位？

燕燕于飛李

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汪杏枝 20173010384
一、系統(tǒng)論與護(hù)理的關(guān)系：
護(hù)理系統(tǒng)是由若干要素組成的，具有一定組織形式，實(shí)現(xiàn)一定護(hù)理功能的有機(jī)整體。
1.護(hù)理系統(tǒng)是一個(gè)具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)
2.是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，護(hù)理系統(tǒng)，
是社會(huì)的組成部分，是國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的重要組成部分。
3.是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展社會(huì)，對(duì)護(hù)理需求的不斷變化，必然對(duì)護(hù)理的組織形式，工作方法，思維方式，提出變革的要求。
4.是一個(gè)具有決策與反饋功能的系統(tǒng)，在護(hù)理系統(tǒng)中，護(hù)士和患者構(gòu)成系統(tǒng)的最基本要素，而護(hù)士又在基本要素中起支配控制作用。

二、需要理論與護(hù)理的關(guān)系：
需要理論是護(hù)理工作者認(rèn)識(shí)到護(hù)理的任務(wù)，就是幫助人們滿足其基本需要，以恢復(fù)健康，維持健康，促進(jìn)健康，它對(duì)護(hù)理實(shí)踐的指導(dǎo)意義在于：
1.幫助護(hù)理人員識(shí)別護(hù)理對(duì)象未滿足的需要的性質(zhì)以及對(duì)護(hù)理對(duì)象所造成的影響。
2.幫助護(hù)理人員根據(jù)需要層次和優(yōu)勢(shì)需要確定應(yīng)優(yōu)先解決的健康問(wèn)題。
3.幫助護(hù)理人員觀察判斷，護(hù)理對(duì)象為感覺(jué)到或未意識(shí)到的需要，給予滿足，以達(dá)到預(yù)防疾病的目的。
4.幫助護(hù)理人員對(duì)護(hù)理對(duì)象的需要進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，合理調(diào)整需要之間的關(guān)系，消除焦慮與壓力。

護(hù)理理論－1

任務(wù)一 預(yù)習(xí) 一、系統(tǒng)論系統(tǒng)論二、需要理論馬斯洛 三、思考1.系統(tǒng)論與護(hù)理的關(guān)系2.需要理論與護(hù)理的關(guān)系

燕燕于飛李

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任務(wù)一 預(yù)習(xí) 1.預(yù)習(xí)教材18-29頁(yè) 要求:請(qǐng)根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，畫出相應(yīng)的學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖(對(duì)思維導(dǎo)圖這個(gè)概念若不熟悉，請(qǐng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí))，可以借助相應(yīng)的軟件工具繪制，也可以用紙筆方...

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汪杏枝 20173010384
一、護(hù)理有利于幫助人們恢復(fù)健康，對(duì)實(shí)施健康中國(guó)具有促進(jìn)作用。護(hù)理學(xué)的任務(wù)是促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦。護(hù)士在預(yù)防疾病 ，促進(jìn)健康方面承擔(dān)著神圣的職責(zé)。世界衛(wèi)生組織提出衛(wèi)生保健戰(zhàn)略目標(biāo)是2000年人人享有衛(wèi)生保健。預(yù)防保健的內(nèi)涵已延伸到生理、社會(huì)、心理及精神，并需要全社會(huì)參與。護(hù)士只有充分發(fā)揮技能，，更好的護(hù)理人類，包括生理，心理，社會(huì)，道德方面護(hù)理，促進(jìn)全人類健康，有利于實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略。
二、關(guān)系：1.兩者可在個(gè)體身上的不同層面同時(shí)存在。
2.相對(duì).
3.動(dòng)態(tài)變化的.
4.可以相互轉(zhuǎn)化.
三 1.一級(jí)預(yù)防（病因預(yù)防）采取自我保健方法及特殊保護(hù)措施。如，定期進(jìn)行預(yù)防接種以預(yù)防傳染病。
2.二級(jí)預(yù)防（臨床前期預(yù)防）?！叭纭痹缙鸢l(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。如：高血壓患者篩選。
3.三級(jí)預(yù)防（臨床期預(yù)防）。把健康問(wèn)題的嚴(yán)重程度減輕到最低限度。如中風(fēng)后的早起康復(fù)指導(dǎo)。

健康與疾?。?

任務(wù)二 課件學(xué)習(xí) 討論話題1.談?wù)勛o(hù)理與實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)系。(此題必做，答案寫在評(píng)論區(qū)，要有自己的觀點(diǎn)，不少于200字，注明姓名。)2.談?wù)劷】蹬c疾病的關(guān)系。3.談?wù)劶膊?..

燕燕于飛李

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汪杏枝 20173010384 已學(xué)

健康與疾?。?

任務(wù)三 拓展學(xué)習(xí) 1.衛(wèi)生工作方針導(dǎo)向健康中國(guó) 2.中國(guó)公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)與技能 健康素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人獲取和理解基本健康信息和服務(wù)，并運(yùn)用這些信息和服務(wù)做出正確決策，以維護(hù)...

燕燕于飛李

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任務(wù)三 拓展學(xué)習(xí) 1.衛(wèi)生工作方針導(dǎo)向健康中國(guó) 2.中國(guó)公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)與技能 健康素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人獲取和理解基本健康信息和服務(wù)，并運(yùn)用這些信息和服務(wù)做出正確決策，以維護(hù)...