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發(fā)簡信
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@余勝芳 謝謝，還不夠呢，自己還需要再成長
【中秋慶典】一點(diǎn)光，照亮整個(gè)世界
“碧天忽已高，白日猶未短?！?熱烈如火的陽光還流轉(zhuǎn)在樹梢，輕盈的風(fēng)兒已悄然而至，為一點(diǎn)校園繪上秋日豐收的喜悅 在豐收的四季桌旁，我們手拉著手，唱起秋日的歌謠，用大地上的舞蹈，...
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【一點(diǎn)光之教學(xué)】——三年級(jí)?黑暗傳（下）本學(xué)期的第二個(gè)黑暗傳版塊，主要分為四個(gè)部分——玄黃老祖、盤古、女媧、天地人三皇。 一、玄黃老祖 “天地玄黃，宇宙洪荒”，緊接上個(gè)版塊玄黃老祖和奇妙子游鴻蒙洞，故事日益精彩——...
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【一點(diǎn)光之教學(xué)】三年級(jí)手工業(yè)三年級(jí)的孩子，開始探尋事物的本源：我從哪里來？平時(shí)用的東西——手工課上的毛線、身上的衣服、腳上的鞋子、吃飯用的碗碟、喝水用的杯子、裝東西的小籃子……它們又是從哪里來？ 手工業(yè)...
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【一點(diǎn)光之教學(xué)】三年級(jí)錢幣測量人類為什么需要錢幣？金錢從何處而來？它的發(fā)展經(jīng)歷了什么？又會(huì)流向何方？ 〈一〉以物易物 美麗的熱帶小島上生活著各個(gè)部落，有菠蘿部落、空心菜部落、黃瓜部落……部落里的人們只吃自...
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【一點(diǎn)光之教學(xué)】三年級(jí)重量測量重量和錢幣，這兩個(gè)看似無關(guān)的主題之間，卻隱藏著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)和奧秘。 〈一〉人是宇宙間完美的天平 當(dāng)人伸出雙臂，站立在天地之間，就是一個(gè)完美的平衡，孩子們打開手掌、用心去感受...
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一點(diǎn)光之教學(xué)——三年級(jí)?黑暗傳（上）《黑暗傳》是一部仿佛沒有起點(diǎn)的書：一切，從一片漫無邊際的黑暗開始，從一個(gè)還沒有盤古、沒有日月星、甚至沒有時(shí)間坐標(biāo)的世界開始。 我們現(xiàn)在看到的《黑暗傳》，是從八十年代開始，許許...
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一點(diǎn)光之教學(xué)——三年級(jí)?線畫線畫—— 是光的閃耀， 水的流淌， 是我們輕盈的舞步， 也是宇宙歌唱的聲音。 三年級(jí)上學(xué)期的線畫版塊，側(cè)重于發(fā)展九歲孩子穩(wěn)定的中心、上下左右四個(gè)方向的平衡；三年級(jí)下學(xué)期的線畫...
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一點(diǎn)光之教學(xué)——三年級(jí)長度測量時(shí)間，靜靜流淌； 空間，無限延伸。 人類接過來自宇宙的智慧，讓光閃耀在大地之上。 三年級(jí)的孩子們，從時(shí)間和空間這兩個(gè)維度，用全新的方式認(rèn)識(shí)世界。 長度測量版塊分為三個(gè)階段: ...
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一點(diǎn)光之教學(xué)——三年級(jí)建筑版塊三年級(jí)的孩子們，“我”從與世界的融合中逐漸分離出來，經(jīng)驗(yàn)著內(nèi)在世界與外在世界的分隔、形塑著自己的內(nèi)在空間。 建筑，帶給九歲的孩子們內(nèi)與外的交織、溫暖與安全、人與環(huán)境的互動(dòng)。 ...
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一點(diǎn)光之教學(xué)——三年級(jí)希伯來神話第二個(gè)希伯來神話版塊，我們和亞伯拉罕、雅各、約瑟，相遇在冬日溫暖的燭光中。 從亞當(dāng)、夏娃到亞伯拉罕，是生命的轉(zhuǎn)換——從被創(chuàng)造的生命轉(zhuǎn)為更強(qiáng)的生命。九歲的孩子也是如此，在一次次...
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一點(diǎn)光之教學(xué)——三年級(jí)測量?時(shí)間什么是時(shí)間? 三年級(jí)孩子們的答案是那樣充滿智慧——“時(shí)間是永遠(yuǎn)停不下來的東西”、“時(shí)間會(huì)告訴你什么時(shí)候該做什么事”、“時(shí)間就是生活”。。。 時(shí)間即流變。那么，在很久很久以前，...
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一點(diǎn)光之教學(xué)——三年級(jí)創(chuàng)世記從一年級(jí)夢幻懵懂的格林童話，到二年級(jí)兩極分明的圣人故事、寓言故事，再到三年級(jí)探索“我和世界新的關(guān)系”的創(chuàng)世故事，這些課程的源頭，來自于不同年齡孩子身心靈的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。三年級(jí)的語...
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萬物有靈且美——農(nóng)耕第五日“陽光好像一位魔術(shù)師 它的光線所及之處 萬物都頓生光輝 就連平凡卑賤的東西 在它的親吻下也有了魅力” 這首靈動(dòng)的小詩，出現(xiàn)在曾明老師所做的厚厚一沓自然筆記中的某一頁。 這些傳...
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做一塊紅米糕，需要什么?——農(nóng)耕第四日“做一塊紅米糕， 需要米粉。 米粉從哪里來? 需要糙米。 糙米從哪里來? 需要田地。 田地從哪里來? 需要水源。 水源從哪里來? 需要大海。 大海從哪里來? 需要江河。 江河...
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養(yǎng)育土壤，是因，也是果——農(nóng)耕第三日“耕種自己田地的，必得飽食; 追求虛浮的，卻是無知。” 這句出自《圣經(jīng)》的話語，掛在歸真園廚房的土墻上。六年的時(shí)間，土墻和畫框日益黯淡，字跡卻依然閃著光芒。在這里，“耕種”二...
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陽光帶給谷物力量——農(nóng)耕第二日夜晚，帳篷里安寧溫暖，帳篷外的星空下露水閃爍著微光，狗吠聲由遠(yuǎn)及近、又漸漸遠(yuǎn)去。 清晨，喵被孩子們興奮的討論聲叫醒，大家都在繪聲繪色地描述昨天半夜隔著帳篷聽到的“狗之戰(zhàn)”——...
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腳踏大地、頭頂藍(lán)天——農(nóng)耕第一日三年級(jí)的孩子們，從夢幻到清醒，從伸手就有果子吃的伊甸園，來到需要自食其力的人間。 九歲的孩子，邁向新的旅程，也在內(nèi)心經(jīng)驗(yàn)著失去與世界合一感受而帶來的分離感和不安全感，以及究竟...
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【中秋慶典】一點(diǎn)光，照亮整個(gè)世界“碧天忽已高，白日猶未短?！?熱烈如火的陽光還流轉(zhuǎn)在樹梢，輕盈的風(fēng)兒已悄然而至，為一點(diǎn)校園繪上秋日豐收的喜悅 在豐收的四季桌旁，我們手拉著手，唱起秋日的歌謠，用大地上的舞蹈，...
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【一點(diǎn)光之教學(xué)】三年級(jí)形線畫形線畫（Form Drawing）—— 是一種內(nèi)在力量的表達(dá)方式， 也是對生命演變規(guī)律的呼喚。 地球上的幾何圖案、星球移動(dòng)的軌跡。。。每一幅形線畫，其本質(zhì)都是與宇宙原型充滿敬...