《故事課1:說故事的人最有影響力》讀后:“你有故事嗎?”,我仔細想想,居然沒有什么可講的。平凡如我,生活平淡無奇得跟白水一樣。 一說到別人,總能引經(jīng)據(jù)典地評述,唯獨自己沒有故...
又重新把這本書翻過來,看著這幾個詞:專注力、驚人、信息過量、忽略剩余信息。沉思了起來,通過最近的幾件事,完全想不到,專注的效果太可怕了,心無旁騖得專心致志,‘同一時間只解決一...
最近上了些課程,多上臺,練演講講話,“做一個自我介紹吧”,老師給出了結(jié)構(gòu),“我是誰,我是做什么的,我做成過什么,我能帶給別人的價值”。前三點都能講講事實,“價值”這卡頓了?總...
重讀《終身成長》的感受:最近在練演講,(當然多數(shù)的事情也有同樣的現(xiàn)象),只不過演講場合 是個有聚光燈效應(yīng)的舞臺,問題更容易看得清楚。 來學(xué)演講的人們,很多是不愿意上臺講的,都...
《這樣讀書就夠了》拆書幫創(chuàng)始人趙周的書:好書, 好在哪? 1,這本書里解答了為什么讀書?怎么讀書?看書的目的是學(xué)以致用。 如果站在成人學(xué)習(xí)的五大公理: 1,自我導(dǎo)向;2,關(guān)聯(lián)...
《專業(yè)的力量》,這書不錯,不太好讀。這段里講得,先精通一個小領(lǐng)域,和自己最近實踐的,一段時間做好一件事一個意思,而且效果確實會非常不錯。 這幾年,集中時間看了心理學(xué)書籍,心靈...