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讀書隨筆
書名:《低年級(jí)語(yǔ)文這樣教》 作者:曹愛衛(wèi) 之前讀完了這本書，整理整理筆記，以便在教學(xué)中學(xué)以致用。這周再讀“閱讀教學(xué)中的識(shí)字策略”。 ...
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一年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法
集中識(shí)字的流程： 第一步，生字詞語(yǔ)帶拼音認(rèn)讀。出示以后先范讀跟讀，然后指生讀，在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)讀音。（比如平翹舌、前后鼻音、多音字等） 第二...
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讀《活著》有感
余華是當(dāng)代著名的作家，雖然他所寫的作品不是很多，但是本本都是經(jīng)典?！痘钪?，就是他的一部代表性的作品，今天讀完后，我的心情久久不能平靜，就...
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好好生活就是美好生活
宏大而內(nèi)容龐雜的《人世間》在細(xì)微處與時(shí)代共融，與觀眾共情。即便沒有經(jīng)過(guò)那個(gè)時(shí)代，也會(huì)感到暖意。 人間值得，令人破防。上世紀(jì)70年代...
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做一名幸福的教師
看到這個(gè)話題的第一時(shí)間，我的腦海中蹦出的是有思想，有目標(biāo)，有情懷，有追求，有行動(dòng)，有探索。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“理想的教育是培養(yǎng)真正的人，讓每...
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二十條常態(tài)課實(shí)用建議
第一條建議：在備課中要有學(xué)科思想，有了學(xué)科思想的引領(lǐng)，就能預(yù)設(shè)課堂可能發(fā)生的問(wèn)題。要有課程觀念，才能做到統(tǒng)整教材，實(shí)現(xiàn)教材的師本化、生本化。要有...
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艾賓浩斯記憶法
一、幫助孩子掌握科學(xué)的記憶方法。比如：理解記憶，先將需要記憶的內(nèi)容理解思考再記憶；聯(lián)想記憶，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)記憶；整理歸類記憶等。比如：...
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談?wù)勓訒r(shí)服務(wù)
課后服務(wù)是屬于學(xué)校教育的延伸，又不屬于義務(wù)教育時(shí)間。是為了解決學(xué)生放學(xué)早家長(zhǎng)下班晚“時(shí)間差”問(wèn)題而衍生的一種服務(wù)，利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)...
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看圖寫話和樂(lè)小學(xué) 荊微微 看圖寫話是低年級(jí)一個(gè)重要的訓(xùn)練項(xiàng)目，是低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練的重要途徑?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中把1~2年級(jí)的寫...