今日忙忙碌碌，雖然也看了幾頁書，但確實寫不了讀書筆記。工作生活的忙碌，同事朋友的閑聊，倒是給了我一些思考。 1.如何看待孩子。特別是初中生，浙江教育過于卷，與我們的初心不符，...
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《了不起的我》讀書筆記
2023.7.5P1—16 “我別無選擇”其實也是一種選擇 1.潛意識認為不夠好的選擇就是沒有選擇，說這樣的話就是不想對自己承擔責任。 反思：對孩子說“是你逼我這樣做的?！逼?..
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讀《教學這件事》第三章第一節(jié)
讀大村濱老師的《教學這件事》第三章如何打造魅力課堂第一小節(jié)“關注每個學生的進步”P97 用“魅力”課堂代替“好”課堂，首先是思想上的清晰?！镑攘Α蔽?，“好”各有各的標準。...
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避免模式化教學——讀《教學這件事》
時刻惦記收集教材 不停尋找合適教材 大村濱老師在本章，在“用專業(yè)思維看問題”中談到教師的職業(yè)精神是保有工作熱情。今年先后加入了干國祥老師的備課營、新網(wǎng)師、鐘杰老師班主任成長營...
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做好示范——讀《教學這件事》之提升專業(yè)技能
何為一名老師的專業(yè)技能？以語文教師來說，提高孩子們的閱讀、寫作能力。關于這一點，我們身邊有很多提出建議的人，大村濱老師提醒我們不要做那種“只會命令語氣對學生發(fā)號施令”“學生沒...
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行則將至，雖遠必達——讀《精進教學技巧》
大村濱在《教學這件事》中，提到了兩個“不教”的典型：一是只會問“在家讀了嗎”的檢察官，二是只知道讓學生寫作文的評論官。 一 讀書，不限場所，讀思聯(lián)動 初讀，我腦海中就出現(xiàn)自己...
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持續(xù)學習和教研大村濱老師說“做研究是從教的前提”。 作為一名教師，研究教材，研究學生，研究學習規(guī)律、學習心理，研究自己的教法，總之，要不斷研究才能持續(xù)精進，有效輸出。 聽起來，像個苦行僧，...
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保持最佳狀態(tài)讀大村濱《教學這件事》 大村濱老師在本書第一小節(jié)《時刻保持最佳狀態(tài)》中，用回憶的方式娓娓述說自己的成長，作為被各種教學外任務裹挾的當代老師，很是羨慕那簡單、平等、充滿情懷的工...
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老來伴——老爸老媽的幸福
大年三十，艷陽高照，是個難得的好天。老爸搬出洗車設備——自制水槍，督促我們洗車。 考慮到明后天就要下雨，我和老哥其實并不積極。但老爸老媽堅持：辭舊迎新，就要一塵不染，沒有臟車...
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做業(yè)余的專家而不是嚴謹?shù)膶W院派（2）
讀《為未知而教為未來而學》第一章后續(xù) 書摘：基礎教育應當塑造業(yè)余的專家，而非強求專業(yè)知識。業(yè)余的專家能夠自信的，正確的，靈活的理解和運用基礎知識。 我的思考：學習是為生活服務...