今天是2023年1月24日，農(nóng)歷正月初三。今天的日更作業(yè)是：寫寫你最喜歡的一本書，它給你帶來了怎樣的改變？ 多年來，書之于我，猶如食糧。 在我讀過的書中，大致可分為兩個(gè)類型：...
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讀書ll重讀《正面管教》 -
你的養(yǎng)育風(fēng)格是什么？《正面管教》心理學(xué)家就發(fā)現(xiàn)：父母的養(yǎng)育風(fēng)格，直接決定了親子交往的質(zhì)量，是影響教育效果的神奇“開關(guān)”，對于孩子的社會交往技能的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。那么，我們一起來了解下本書對父母養(yǎng)育風(fēng)格的介紹，...
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《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)？》閱讀感悟收到郝曉東老師要領(lǐng)讀由美國弗吉尼亞大學(xué)心理學(xué)教授威林厄姆編寫的《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)？》消息后，我毫不猶豫的就報(bào)名了。 “為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)？”這個(gè)標(biāo)題特別吸引我，因?yàn)檫@三...
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備課、授課、評課、設(shè)計(jì)作業(yè)……都有很高的技術(shù)含量，如果我們輕視教學(xué)是科學(xué)、是藝術(shù)，必將陷入“死教書，教死書”的窘境。
提高教學(xué)質(zhì)量，是世界上最艱難的事情之一。許多青年教師工作之初自信滿滿，一番努力之后，又常常束手無策，于是，“恨鐵不成鋼”，多種不良的教學(xué)行為“時(shí)有爆發(fā)”，給教育帶來了許多負(fù)面...
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【搬運(yùn)工】課堂模式——導(dǎo)、學(xué)、練、展、評“好的教學(xué)，部分是藝術(shù)，部分是科學(xué)”。 何謂“教學(xué)”？ 有人說是教書，有人說是講課，有人說是傳授一門知識……這些說法都不確切。 對此最為精辟的解釋，是陶行知所說的：“先生的責(zé)...
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請叫我“黑姐”｜教師的信息化技能學(xué)習(xí)教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《教師教育振興行動計(jì)劃（2018至2022年）》的通知中強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)行鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提高行動、“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動。 3月18日，由北京師范大學(xué)、美...
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如何從新手變成一個(gè)專家1. 過去的兩年時(shí)間，線上和線上參加過我的訓(xùn)練營的小伙伴有20000多名。這應(yīng)該是一個(gè)很有成就感的數(shù)字。但是，有一個(gè)問題卻一直困擾著我。這個(gè)問題就是，為什么聽完我課程的人朋友...
