學(xué)習(xí)進(jìn)行到現(xiàn)在,覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非????;仡櫼幌吕蠋熤v的所有課程,把課程進(jìn)行了一個(gè)分類,從理論到學(xué)科到生活,主要從這三方面來(lái)說(shuō) 【一】理論知識(shí) 1.閱讀法讓你快速透視一本書(shū) 2....
學(xué)習(xí)進(jìn)行到現(xiàn)在,覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非????;仡櫼幌吕蠋熤v的所有課程,把課程進(jìn)行了一個(gè)分類,從理論到學(xué)科到生活,主要從這三方面來(lái)說(shuō) 【一】理論知識(shí) 1.閱讀法讓你快速透視一本書(shū) 2....
對(duì)于思維導(dǎo)圖的繪制,提取關(guān)鍵詞是非常重要的一部分,本節(jié)課從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述 【一】思維導(dǎo)圖作為一種工具,應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及工作場(chǎng)景,這就要求我們找到重要作用和重要部分...
第一部分:完成線上聽(tīng)課打卡√ 第二部分《引導(dǎo)眼睛》五分鐘思維導(dǎo)圖框架筆記 第三部分課程總結(jié) 1.【跟手讀】 小孩子的閱讀跟我們成人之間的閱讀還是不一樣的,對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)他們是...
第一部分:完成線上聽(tīng)課打卡√ 第二部分《創(chuàng)造理想的速讀環(huán)境》五分鐘思維導(dǎo)圖框架筆記 第三部分課程總結(jié) 1.創(chuàng)造良好的外部環(huán)境 【光線】最好是自然光,在靠窗的位置坐下,避免炫目...
第一部分:完成線上聽(tīng)課打卡√ 第二部分《控制眼睛運(yùn)動(dòng)》五分鐘思維導(dǎo)圖框架筆記 第三部分課程總結(jié) 1.瞳孔的大小變化 我們的瞳孔可以根據(jù)環(huán)境的調(diào)節(jié)而進(jìn)行大小調(diào)整,光線的強(qiáng)弱,距...
第一部分:完成線上聽(tīng)課打卡√ 第二部分《閱讀革命性新定義》五分鐘思維導(dǎo)圖框架筆記 第三部分課程總結(jié) 1.閱讀是什么? 我們所認(rèn)為的閱讀,是不是作者的意圖,書(shū)面詞匯,吸收性信息...
為期兩天的認(rèn)證班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,收獲滿滿。我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)閱讀的人,可是拿起一本書(shū)的時(shí)候,還沒(méi)看完就被擱淺了。在這個(gè)信息化發(fā)展非??焖俚臅r(shí)代,如何跟上時(shí)代的步伐,那就需要我們有...
今天的課程學(xué)習(xí)是由南子老師講的《思維導(dǎo)圖與繪本閱讀》。前期的課程學(xué)習(xí),一直都用思維導(dǎo)圖來(lái)整理自己的思路和計(jì)劃,這次用思維導(dǎo)圖的工具來(lái)整理繪本的思緒和內(nèi)容,讓人耳目一新,眼前一...
整理,在我們生活中無(wú)處不見(jiàn)。但是很少有人能夠用語(yǔ)言正確的描述出來(lái)什么是整理?麗芳老師在這節(jié)課上,從認(rèn)識(shí)整理開(kāi)始,以及我們所需要的整理能力,不管是整理資料,整理電腦還是日常生活...
今天學(xué)習(xí)了麗芳老師的第四節(jié)課《建構(gòu)你的知識(shí)體系,讓你的學(xué)習(xí)效能倍增》,實(shí)際上,學(xué)習(xí)這個(gè)東西,對(duì)于我們?nèi)魏稳藖?lái)說(shuō),無(wú)處不在!每個(gè)人的生活圈都有要學(xué)習(xí)的東西,因每個(gè)人的學(xué)...
在倡導(dǎo)全民閱讀的今天,讀書(shū)不再是一個(gè)口號(hào)而已,從大人的工作需要到小孩的國(guó)民教育,閱讀已經(jīng)深入人心!通過(guò)最近幾天的課程學(xué)習(xí),知道了思維導(dǎo)圖是一種思維形象化的工具。沒(méi)想到...
第二次課程的主題是:讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的法寶 學(xué)習(xí)完這節(jié)課程,真的被麗芳老師的快樂(lè)感染到了,在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,每次看到不同的學(xué)生遇到不同的學(xué)習(xí)困難,我都會(huì)去告訴孩子:學(xué)習(xí)本...
【初識(shí)】人生若只初相見(jiàn) 在遇到麗芳老師之前,思維導(dǎo)圖對(duì)我來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)陌生的概念。參加線上課程的第一天,老師問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題:你為什么到這里來(lái)?這個(gè)問(wèn)題在我...