學(xué)校寫字、閱讀計劃及評價細(xì)則 一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)為目標(biāo),通過系統(tǒng)的寫字與閱讀訓(xùn)練,提升學(xué)生的語言文字運用能力,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)學(xué)生全面...
學(xué)校寫字、閱讀計劃及評價細(xì)則 一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)為目標(biāo),通過系統(tǒng)的寫字與閱讀訓(xùn)練,提升學(xué)生的語言文字運用能力,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)學(xué)生全面...
說明: 1、作業(yè) 作業(yè)檢查次數(shù) 語文:兩周一次作文。 數(shù)英:每周4次作業(yè)。 (英語一周一次作文,批改一次英語作文相當(dāng)于一周作業(yè)。) 理化:每周2次 政史地生:每周1次 美術(shù):...
一、導(dǎo)課 今天我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)《我對誰負(fù)責(zé),誰對我負(fù)責(zé)》 二、展示目標(biāo) 1、了解責(zé)任的含義和來源 2、明確角色與責(zé)任的關(guān)系 3、認(rèn)識到自己的角色,積極承擔(dān)責(zé)任 4、身體力行,...
本節(jié)課內(nèi)容并不難 ,讓學(xué)生了解責(zé)任含義、責(zé)任來源;角色不同,責(zé)任不同 ;勇于承擔(dān)責(zé)任 ,共建和諧社會。教后回顧有優(yōu)點也有不足之處: 成功之處: 1.采用視頻、法律規(guī)定...
01 2017年夏天,有位朋友給我打電話說,我們校長“鱉”的很,我想評縣級優(yōu)秀班主任,跟ta說了好幾次,兩年了一次也沒有評上。真是把我氣死了,要不你跟我的校長打個電話說一說,...
學(xué)會忘記,才會快樂。 忘記自己的失誤,忘記他人的錯誤。 管住自己的嘴,三思而后說。 不掙不欠誰,也沒有必要討好誰。 都是因為工作才相識。 覺悟決定高度,不能滿眼看到的都是雞毛...
1 夢在遠(yuǎn)方,戰(zhàn)勝自己。 做不抱怨的老師。 2 每節(jié)課都在滔滔不絕的講,可是,當(dāng)講完后卻常常覺得空虛,感覺對學(xué)生觸動并不大。道法更應(yīng)該觸動學(xué)生的心靈。 3 工作坊所探討的話題...
有些事情不管你是否愿意,生活都要繼續(xù)。 既然現(xiàn)實就是如此,調(diào)整心態(tài)去面對。 煩躁也解決不了問題,只能顯出自己沒有涵養(yǎng)。 放平心態(tài),梳理出輕重緩急,從容面對工作中的繁雜瑣事。 ...