發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
昨天在公交車站看到了一位老人和幼兒園孩子，老人是孩子的奶奶，負(fù)責(zé)接送孩子放學(xué)，在公交車站等車。孩子很活潑好動(dòng)，不停地跑來(lái)跑去，看見(jiàn)每一輛公交車進(jìn)...
晚上我一個(gè)人靜靜地在燈下翻看著正面管教工具卡，看著每一張工具卡的圖文，腦袋里不停地搜索自己過(guò)往的類似場(chǎng)景與應(yīng)對(duì)模式，看著看著內(nèi)心在翻騰，怎么既往...
今天下著暴雨，趁著暴雨間隙出門上學(xué)的孩子拒絕帶傘，我沒(méi)有像以往那樣嘮叨或者批評(píng)指責(zé)，我只是言簡(jiǎn)意賅地說(shuō):“寶貝，今天是暴雨天，記得帶雨具呀！你被...
一直認(rèn)為褒義詞的標(biāo)簽都是好的評(píng)價(jià)，貶義詞的標(biāo)簽都是不好的評(píng)價(jià)，從小開(kāi)始就為父母長(zhǎng)輩的好評(píng)欣喜，又為負(fù)面評(píng)價(jià)擔(dān)憂。這算不算孩子心中最原始的爭(zhēng)名奪利...
這次正面管教課程除了理論之外更多地實(shí)戰(zhàn)演練，全方位的，讓人不在拘泥于理論而迷茫，也有那么些溫故而知新意味。 考量孩子不乖不合作的錯(cuò)誤行為背后有著...
今天正面管教課堂上的一個(gè)游戲讓我體驗(yàn)了沮喪，無(wú)助的，被人嫌棄的感覺(jué)。我?guī)狭瞬恢罉?biāo)簽的帽子開(kāi)啟了我的體驗(yàn)環(huán)節(jié)。我一次次滿心歡喜地給小伙伴們打招...