發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
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課堂：基于“社會(huì)實(shí)踐”學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)展示執(zhí)教者 溫州瑞安新紀(jì)元學(xué)校 應(yīng)祖曉 課前播放一則微課暖場(chǎng) 新課導(dǎo)入 教師提問(wèn)：請(qǐng)向參會(huì)教師介紹瑞安的名勝古跡。 學(xué)生：圣景山、仙巖、玉海樓（作...
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講座： 基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的考試命題省教研員 牛學(xué)文 第二場(chǎng)牛老師閃亮登場(chǎng)，此處有掌聲、撒花！ 牛老師一上場(chǎng)就亮出題目，開(kāi)門見(jiàn)山。牛老師首先從學(xué)科核心素養(yǎng)到學(xué)...
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基于核心素養(yǎng)的考試命題主講人 華東師范大學(xué)教授 楊向東 如何讓課標(biāo)落地？什么是核心素養(yǎng)？核心素養(yǎng)對(duì)考試評(píng)價(jià)有何影響？今天一開(kāi)場(chǎng)，楊教授就給我們準(zhǔn)備了...
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基于UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的《紅松之鄉(xiāng)》施教者：衢州華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 鄭丹 本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是利用UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，聽(tīng)課老師可以預(yù)先下載UMU的APP，完成注冊(cè)、登陸UMU，點(diǎn)擊進(jìn)入施...
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實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略執(zhí)教者 杭州建蘭中學(xué) 徐磊 簡(jiǎn)單自我介紹 引出高興的事兒：10月17日神舟十一號(hào)發(fā)射升空的時(shí)事，并播放視頻。 （視頻略） 教師發(fā)問(wèn)：古代和現(xiàn)代交...