執(zhí)教:許昌市毓秀路小學(xué) 張曉凱 聽課學(xué)生:毓秀路小學(xué)文昌校區(qū)五四班 師:考察背誦《夜書所見》宋 葉紹翁 師:不錯(cuò),還有一首,這一首誰(shuí)會(huì)背。 《回鄉(xiāng)偶書》 師:也背得不錯(cuò)。這一...
執(zhí)教:許昌市毓秀路小學(xué) 張曉凱 聽課學(xué)生:毓秀路小學(xué)文昌校區(qū)五四班 師:考察背誦《夜書所見》宋 葉紹翁 師:不錯(cuò),還有一首,這一首誰(shuí)會(huì)背。 《回鄉(xiāng)偶書》 師:也背得不錯(cuò)。這一...
從小處入手,小而不簡(jiǎn)單。這就是肖培東老師的授課藝術(shù)??此圃O(shè)問(wèn)簡(jiǎn)單,沒(méi)有深意,似天馬行空地問(wèn)問(wèn)題,淺淺的引領(lǐng)同學(xué)朗讀……似乎每一個(gè)環(huán)節(jié)都沒(méi)有很出彩,但是奇怪的是你越看越有味...
有人評(píng)價(jià),語(yǔ)文老師都很能說(shuō),也很能講,愚以為,有兩層含義,一是褒,語(yǔ)文老師大多有才情,能言善辯;一是貶,語(yǔ)文老師在課堂上滔滔不絕,總想著多講一點(diǎn),再多講一點(diǎn),結(jié)果把課堂塞...
一、構(gòu)建一節(jié)課的基本要素。 一節(jié)語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì),投射在教案上就包括以下幾個(gè)要素。 1.教學(xué)設(shè)想 也就是圍繞這節(jié)課的課程目標(biāo)是什么?教材解讀、單元目標(biāo)、解讀課文內(nèi)容、學(xué)...
在外人看來(lái),你干的職業(yè)是老師就自帶光環(huán)籠罩,如果說(shuō)你干的不僅是老師,還是班主任,那你可真能算是光芒萬(wàn)丈了,因?yàn)?,班主?萬(wàn)能。 除了所教的主科之外,班主任可以是...
教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫生字“云”。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭”和“鳥”。 2. 能夠正確、流利地朗讀課文,讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。 3. 了解一些動(dòng)物尾巴的特...