執(zhí)教：許昌市毓秀路小學(xué) 張曉凱 聽課學(xué)生：毓秀路小學(xué)文昌校區(qū)五四班 師：考察背誦《夜書所見》宋 葉紹翁 師：不錯(cuò)，還有一首，這一首誰(shuí)會(huì)背。 《回鄉(xiāng)偶書》 師：也背得不錯(cuò)。這一...
發(fā)簡(jiǎn)信
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《書戴嵩畫牛》課堂實(shí)錄及課評(píng) -
肖培東課堂“八思”學(xué)習(xí)筆記
從小處入手，小而不簡(jiǎn)單。這就是肖培東老師的授課藝術(shù)?？此圃O(shè)問(wèn)簡(jiǎn)單，沒(méi)有深意，似天馬行空地問(wèn)問(wèn)題，淺淺的引領(lǐng)同學(xué)朗讀……似乎每一個(gè)環(huán)節(jié)都沒(méi)有很出彩，但是奇怪的是你越看越有味...
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語(yǔ)文課堂，需學(xué)會(huì)減肥
有人評(píng)價(jià)，語(yǔ)文老師都很能說(shuō)，也很能講，愚以為，有兩層含義，一是褒，語(yǔ)文老師大多有才情，能言善辯；一是貶，語(yǔ)文老師在課堂上滔滔不絕，總想著多講一點(diǎn)，再多講一點(diǎn)，結(jié)果把課堂塞...
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如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)一、構(gòu)建一節(jié)課的基本要素。 一節(jié)語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)，投射在教案上就包括以下幾個(gè)要素。 1.教學(xué)設(shè)想 也就是圍繞這節(jié)課的課程目標(biāo)是什么？教材解讀、單元目標(biāo)、解讀課文內(nèi)容、學(xué)...
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我是“萬(wàn)能班主任”，我驕傲！在外人看來(lái)，你干的職業(yè)是老師就自帶光環(huán)籠罩，如果說(shuō)你干的不僅是老師，還是班主任，那你可真能算是光芒萬(wàn)丈了，因?yàn)?，班主?萬(wàn)能。 除了所教的主科之外，班主任可以是...
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部編版一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫生字“云”。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭”和“鳥”。 2. 能夠正確、流利地朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。 3. 了解一些動(dòng)物尾巴的特...
