接到閱讀這本《社會(huì)性動(dòng)物》的任務(wù)后，隨即從網(wǎng)上購買了此書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)版本是第九版，與群里分享的版本不一致，但是基本的內(nèi)容是差不多的。這就可以了。雖然在上學(xué)的時(shí)候讀過教育心理學(xué)，...
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第41周《什么是社會(huì)心理學(xué)》讀后感
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第40周《逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)的習(xí)慣》讀后感
本周研讀的篇目是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中的第55篇《逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)的習(xí)慣》，最大的感受就是采取正確的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)也可以成為一件有趣的、引人入勝...
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第39周《怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)》讀后感
本周研讀的篇目是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中的第54篇《怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)》，最大的收獲莫過于：讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 為了使小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，為了使他們達(dá)到“智力上和...
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第38周《關(guān)于寫教師日記的建議》讀后感
本周研讀的篇目是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中的第46篇《關(guān)于寫教師日記的建議》。讀后，我對(duì)日記的認(rèn)識(shí)有了提升，也對(duì)自己的日記寫作有了計(jì)劃。 文章開篇蘇霍姆林斯基說：我建議每...
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第37周《怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)》讀后感
本周研讀的篇目是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中的第42篇《怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)》。文中列舉了很多向別的教師學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，值得學(xué)習(xí)和反思。 首段中的“學(xué)習(xí)別人的教育經(jīng)驗(yàn)是...
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第36周《給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議》讀后感
本周研讀的篇目是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中的第33篇《給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議》。讀罷此文，感慨頗多。屈指算來，我參加工作已快十四了，真是歲月不饒人??！正如蘇翁所...
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第35周《怎樣使學(xué)生注意力集中》讀后感
本周研讀的文章是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中的第29篇《怎樣使學(xué)生的注意力集中》，研讀此文，意為收獲把控學(xué)生注意力集中的秘密武器。 作為一名工作了十幾年的老師，在把控學(xué)生注...
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第34周《談?wù)剬W(xué)生的智力生活》讀后感
本周研讀的篇目是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中的第24篇《談?wù)剬W(xué)生的智力生活》。這也是繼前幾篇談閱讀重要性的基礎(chǔ)上再次重申了閱讀在學(xué)生智力生活中發(fā)揮著重要的作用。 文章在開始...
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第33周《怎樣把思想同自尊感融為一體》讀后感
本周研讀的文章是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中的第23篇《怎樣把思想同自尊感融為一體》。讀后感知到，教師要把學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)升華到一種道德尊嚴(yán)的高度。這確實(shí)是我先前沒有考慮過的...