若同時追兩只兔子，你一只也抓不到。 如此簡單的道理，我們往往想不到也看不到。 前幾年流行的“斜杠”，說的是一個人涉獵多行業(yè)，把自己培養(yǎng)成多面手，想要多處開花，但到最后卻發(fā)現(xiàn)，...
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【一起寫吧，動態(tài)】1月5日，拆掉思維里的墻
截1月5日，第②期"教育行走一起寫吧"挑戰(zhàn)300天活動第158天[http://www.itdecent.cn/p/42d142e95a50]收到87篇文章。 周連秀老師對...
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低水平勤奮閱讀——讀《好好學習》第二章有感
從我開始閱讀起，就已經(jīng)陷入了“低水平勤奮陷阱”，特別是最近這幾個月以來，我一直想著要讀好多好多書，這樣就能獲得好多好多新知識。在讀到《好好學習》的第二章時，我才意識到，原來我...
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馴服思維的野馬——讀《認知覺醒》有感
講臺上，我掰開揉碎地把一篇文言文講完后，走下來查看一下學生學習狀態(tài)。有一個男生，書上不著一字。 我好奇地問：“怎么這篇課文都會了，怎么一個字也沒記？” 孩子說：“不都會?！?...
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清明時節(jié)雨紛紛
天空飄著似有若無的細雨，前擋風玻璃布滿密密麻麻的小水珠，我們開車到老家去，上墳祭祖。 我也許有三十年沒有上過墳了，奶奶去世時父親四歲，爺爺去世時我還沒出生，似乎祖墳跟我沒有感...
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我與OH卡：關(guān)于合作的思考樓上阿姨家的老式掛鐘敲了11下，而此時的我剛剛完成手頭的工作——公眾號文章的日更。 伸展一下腰肢，重新坐下來，想到近一段時間關(guān)于合作的一些思考跟期待，于是拿出OH卡，抽一張卡...
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