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2026年皖南五市高三語文教學(xué)研討會《語言文字運用研討課》 彭瑞 （宣城中學(xué)：優(yōu)質(zhì)課省一等獎獲得者） 任務(wù)一、【語感 入境】 學(xué)生角色扮演，情境演繹。 師：對話中的學(xué)生說的有道理嗎...
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普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)質(zhì)量修訂學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享 - 草稿淮北市教育科學(xué)研究院 王娟 為什么改？為什么這樣改？ 一.背景要求 1落實中央新精神新部署 2回應(yīng)教育改革新需要 3應(yīng)對時代發(fā)展新挑戰(zhàn) 之前版...
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紀(jì)錄片《宗師列傳——唐宋八大家之——韓愈上》deepseek整理版文案
《宗師列傳·唐宋八大家》—— 韓愈（上集） - **主持人**：撒貝寧 - **主要嘉賓**：蒙曼教授（中央民族大學(xué)）、谷曙光教授（中國人民大學(xué)...
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紀(jì)錄片《宗師列傳——唐宋八大家之韓愈》豆包整理版文案
以下為豆包整理： 該紀(jì)錄片韓愈篇分為上下兩集，以下整合了兩集完整的核心文案，包含演播廳解讀、時空穿越對話及旁白等關(guān)鍵文字內(nèi)容： 韓愈·上 1.開...
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賀新郎·國脈微如縷①介紹詞人劉克莊。 讓學(xué)生了解劉是辛派詞人 聯(lián)系舊識《永遇樂·京口北固亭懷古》，回憶辛棄疾其人、遭際、思想感情、詞風(fēng)。 ②找情語。 “憂邊”“嘆...
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追求有質(zhì)量的閱讀——整本書閱讀的一個關(guān)鍵點從當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)的痛點切入。 有多年教學(xué)經(jīng)驗的語文人，既充滿熱愛又滿身傷痕。 一.什么是有質(zhì)量的閱讀 對標(biāo)是基礎(chǔ)和前提，規(guī)避走得太遠。例如個人...
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因名求實，循文悟理以《差序格局》學(xué)“如何學(xué)概念” 導(dǎo)入：日常閱讀文學(xué)類作品較多，如何讀社會學(xué)作品？ 閱讀后，學(xué)生之間交流。 學(xué)生闡述差序格局的定義，師圍繞學(xué)生的回...
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