發(fā)簡信
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一、分段提煉 1、為什么……利用。 作者用了30多年時間研究各行各業(yè)優(yōu)異人士，發(fā)現(xiàn)我們每個人都有我們假定的天才才能，只要方法適當，我們也能卓越。...
一，1，認知復雜性高低是刻意練習成為卓越的因素。隱性知識需要在情境中覓尋學習。 2，西蒙認為學習受到情境的制約或促進，但一些暢銷書往往忽略這點。...
一、總結(jié) 刻意練習的本質(zhì)是提高長時記憶能力，一般人要選擇正確方法，刻意練習的任務難度要適中，能收到反饋，有足夠次數(shù)重復練習，能糾正錯誤。艾利克森...
一、分段提煉 D21：暢銷書作者常常用行動規(guī)則激發(fā)讀者，卻絕口不提堅持人數(shù)、效果、關鍵節(jié)點、本質(zhì)的科學細節(jié)。 D22－23：刻意練習的核心觀點是...
一、分段提煉 D11：格拉德威爾的一萬小時定律沒有提及西蒙的貢獻他和艾利克森的刻意練習觀念。格拉德威爾錯誤的演繹，使得艾利克森的研究遭受到心理學...
一、分段提煉 D4－5：從來不存在一萬小時定律，我們可以從諾獎得主西蒙那找到該定律的來龍去脈。 D6－7：西蒙發(fā)現(xiàn)通過長期訓練，雖然記憶容量相差...
D1：人們認可練習的作用，但如何更好地學習呢？ D2：人們認可多練習，卻因為懶惰而回避練習。格拉德威爾說只要一萬小時就能超凡。 D3：人們心動立...