首先感謝楊老師和周潔妹子的一路陪伴。楊老師耐心的解惑，讓我從一個拆書小白慢慢了解拆書幫的規(guī)則，也讓我明白，關(guān)注腳下的路與遠處的高山一樣重要。有道無術(shù)，術(shù)尚可求；有術(shù)無道，止于...
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謝佩耕+楊守平班+結(jié)業(yè)感言
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謝佩耕+楊守平班+第三周第三次作業(yè)
R:孫子曰:知己知彼，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆。 善戰(zhàn)者,無智名,無勇功——《孫子兵法》 I:真正的名將，從來不打能寫進史書的仗，戰(zhàn)爭是國家...
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謝佩耕+楊守平班+第三周第一次作業(yè)
R: 孫子曰：凡用兵之法，全國為主，破國次之，全國為上，破軍次之，全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。 是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善...
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謝佩耕+楊守平班+第二周第四次作業(yè) - 草稿
二階段，片斷四 【R】《自控力》p178“你的折扣率是多少”中的一部分： 給“未來的回報”打折是人的天性，有些人的打折很低，這些人心里牢記更大的獎勵，并會等待它的到來，另一些...
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謝佩耕+楊守平班+第2周第3次作業(yè)
【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個詞，總是會自然而然地想到我們的下屬，但是實際上，如果想讓自己成為一名高效管理者...
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自評:60分
優(yōu)點:A1寫的很詳細，場景重現(xiàn)后改進的說法應(yīng)該能達到讓室友改掉亂扔衣服的習(xí)慣
缺點:A2寫起來很吃力。使勁搜羅找不到合適的案例謝佩耕+楊守平班+第2周第2次作業(yè)
【二階段·片段二】 分析受眾的利益 選自《魏斯曼演講圣經(jīng)1：說的藝術(shù)》 R·閱讀原文片段 引起聽眾共鳴的關(guān)鍵，就是不斷回答一個核心問題：你能從中得到什么。這樣才能使你在演講時...
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謝佩耕+楊守平班+第2周第2次作業(yè)
【二階段·片段二】 分析受眾的利益 選自《魏斯曼演講圣經(jīng)1：說的藝術(shù)》 R·閱讀原文片段 引起聽眾共鳴的關(guān)鍵，就是不斷回答一個核心問題：你能從中得到什么。這樣才能使你在演講時...
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他評:I方法描述很詳細。A2里明確按照I的方法進行規(guī)劃。這就是拆書法??
周小萍+楊守平班+第二周第一次作業(yè)
伙伴們，作業(yè)來了，記得完成作業(yè)后，打個自評分哦！ 本周四個段子，學(xué)員們要寫出完整的RIA，具體可參照前面發(fā)的拆書模板。 【二階段·片段一】 如何進行刻意練習(xí) 選自《哪來的天才...
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謝佩耕+楊守平班+第2周第1次作業(yè)
【二階段·片段一】 如何進行刻意練習(xí) 選自《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習(xí)有著幾個特征，每一個都值得好好解釋。 這種練習(xí)通常是明確和有計劃的，...
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謝佩耕+楊守平班+第1周第5次作業(yè)
【一階段·片段五】 R· 閱讀原文片段 1 請寫下你的目標(biāo) 例一：我的目標(biāo)是在工作表現(xiàn)中領(lǐng)先。 例二：我的目標(biāo)減肥。 2 問問自己 “我怎么知道自己做到什么程度算是成功了呢？...
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謝佩耕+楊守平班+第1周第4次作業(yè)
【一階段·片段四】 R·閱讀原文片段 批評你的人通常最想得到的是你傾聽他的意見和想法，并認真地對待。如果你不愿聽方的批評，問題就會積累起來無法解決，反而讓矛盾日益激化。 大部...
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他評:秀琴姐每次作業(yè)案例描述都非常詳盡，這種對待生活的態(tài)度，非常值得我學(xué)習(xí)。
秀琴+楊守平班+第1周第4次作業(yè)
【一階段·片段四】? R·閱讀原文片段? 批評你的人通常最想得到的是你傾聽他的意見和想法，并認真地對待。如果你不愿聽方的批評，問題就會積累起來無法解決，反而讓矛盾日益激化。?...
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謝佩耕+楊守平班+第一周第三次作業(yè)
【一階段·片段三】 R · 閱讀原文片段 “行動科學(xué)管理術(shù)”利用“ABC模型”的概念來解釋人的行動與結(jié)果之間的關(guān)系。 A=Antecedent（前提條件） B=Behavio...
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他評:案例描述非常詳細，讓閱讀者很快掌握ABC的模型的作用方法。A2中客觀的分析了重復(fù)行動后導(dǎo)致的好壞結(jié)果。
秀琴+楊守平班+第1周第3次作業(yè)
【一階段·片段三】? R · 閱讀原文片段? “行動科學(xué)管理術(shù)”利用“ABC模型”的概念來解釋人的行動與結(jié)果之間的關(guān)系。? ? A=Antecedent（前提條件）? B=B...
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@楊守平謝謝老師，沒什么大問題哈？??
謝佩耕+楊守平班+第一周第二次作業(yè)
一階段·片段二】 《重要的事情說三點》P64 R·閱讀原文片段 例如，在提出“希望明天開始請3天假”是請求后 你又加上“我已經(jīng)好久沒回過老家了，正好外甥考上了大學(xué)，為了給他慶...
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謝佩耕+楊守平班+第一周第二次作業(yè)
一階段·片段二】 《重要的事情說三點》P64 R·閱讀原文片段 例如，在提出“希望明天開始請3天假”是請求后 你又加上“我已經(jīng)好久沒回過老家了，正好外甥考上了大學(xué)，為了給他慶...
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自評:第一次嘗試，很生疏。非常新奇的一種學(xué)習(xí)方式，希望每天都能有新收獲。
謝佩耕+楊守平班+第1周第1次作業(yè)”
【一階段·片段一】 R·閱讀原文片段 非暴力溝通強調(diào)，感受的根源在于我們自身。我們的需要和期待，以及對他人言行的看法，導(dǎo)致了我們的感受。 聽到不中聽的話時，我們有四種選擇。 ...
