漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)歷數(shù)千年的演變，至今仍廣泛應(yīng)用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，漢字是世界上使用人數(shù)最多的一種文字，人數(shù)達(dá)12億以上，雄踞世界之冠。 中國(guó)向來(lái)重視識(shí)字教育，漢字是全國(guó)共同的溝通工具和...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
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還在為孩子識(shí)字發(fā)愁？三個(gè)教學(xué)方法讓孩子輕松學(xué)會(huì)漢字 -
王鵬偉：基于象形特點(diǎn)和構(gòu)形規(guī)律的漢字教學(xué)策略|專家觀點(diǎn)精彩導(dǎo)讀： 漢字是世界上現(xiàn)存唯一仍在廣泛使用的表意兼表音的“意音文字”，是中華文化的載體。漢字的象形特點(diǎn)和構(gòu)形規(guī)律對(duì)漢字教學(xué)策略有哪些啟迪呢？讓我們跟隨王鵬偉教授一起走近漢字...
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知識(shí)既是目的又是手段
今天繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讀到了第11章知識(shí)即是目的又是手段，這一章談到了學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難的一個(gè)原因，就是知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，往往成了滯銷的貨物，得不到運(yùn)用。...
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漢字教學(xué)講不講字理
在低段進(jìn)行漢字教學(xué)的時(shí)候，究竟講不講字理呢?我一直非常困惑，今天聽(tīng)了吳忠豪教授的講座，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。 關(guān)于字理教學(xué)，眾說(shuō)紛紜，吳教授講了三位大家對(duì)字理教學(xué)的認(rèn)識(shí)。 探索誠(chéng)可貴...
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正確對(duì)待學(xué)生的差異
現(xiàn)在我們讓幾個(gè)七歲孩子來(lái)完成同一種體力勞動(dòng)，比如提水，一個(gè)孩子提了五桶水就已經(jīng)筋疲力盡了，而另一個(gè)孩子，可以提十桶水。同樣，兒童從事腦力勞動(dòng)的力量也是不一樣的，一個(gè)學(xué)生對(duì)事物...
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漢字教學(xué)應(yīng)適當(dāng)適時(shí)地傳授具體漢字的形義演變知識(shí)
（本文不僅僅是寫(xiě)給語(yǔ)文教師的，也寫(xiě)給家長(zhǎng)和喜歡文字的朋友。本文相當(dāng)于今后“漢字正解”學(xué)習(xí)的序言。今后發(fā)表的具體漢字解讀，是從本人編寫(xiě)的《常用漢字形義演變解析字典》中選出并修改...
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中文語(yǔ)料庫(kù)
中文自然語(yǔ)言處理開(kāi)放平臺(tái) 由中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所·數(shù)字化室＆軟件室創(chuàng)立一個(gè)研究自然語(yǔ)言處理的一個(gè)平臺(tái)，里面包含有大量的訓(xùn)練測(cè)試語(yǔ)料。 語(yǔ)料庫(kù)：http://www.nlp...
