工學(xué)博士 高校教師 在閱讀與寫作中發(fā)現(xiàn)美好 尋找更多的可能
發(fā)簡信
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善用工具——讀《人生效率手冊》工具篇的收獲《人生效率手冊》是一份禮物，更是一份驚喜，一收到我就迫不及待地翻閱起來。按照古典老師的“喜刷刷”原則，我首先讀了最喜歡的部分——工具篇，因為“善用工具是智者和愚者的分水嶺。”...
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和弗蘭克學(xué)寫作第十二期+Cathy目標(biāo)清單與學(xué)習(xí)計劃+1/5參加Frank寫作課，第一次作業(yè)，完成如下： 第一、在簡書列出自己2017年的夢想清單，對應(yīng)的每一個欄目寫三個目標(biāo)。 我用百度腦圖列舉如下： 2017已經(jīng)過去了大半，正好總結(jié)...
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諾爺所有學(xué)員自留地。
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時間管理是一個偽命題，管理的并不是時間本身！ 大腦思維的升級、人生活法的拓寬，才讓我們有機會活出與眾不同！ 時間才能被真正活學(xué)活用！
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《什么是幸?！纷x書筆記一，0508-2017《什么是幸?！纷x書筆記一，0508-2017 《什么是幸?！返谝黄?章，主要介紹了什么是幸福已經(jīng)幸福生活的重要組成因素。 很多人對幸福的定義迷茫，作者列舉了4種“漢堡”模型...
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《精要主義》總結(jié)《精要主義》總結(jié)，自由打卡1w-5d，0507-2017 本書的最后總結(jié)了精要人生的是把精要主義作為處理所有事情的生活方式，過的是一種有目的，有意義的生活。核心為精要主義的人...
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《精要主義》第2章，0504-2017《精要主義》第2章，自由打卡1w-2d，0504-2017 精要主義者養(yǎng)成的第一步——探索，區(qū)分重要的少數(shù)和不重要的多數(shù)，涉及到五要素。要素一，留出空間，設(shè)計人生，專注探索，...
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0503-2017，《精要主義》第1章自由打卡1w-1d，0503-2017，《精要主義》第1章 精要主義不是如何完成更多的事情，而是如何做好對的事情。它也不是提倡為了少做而少做，而是主張只做必做之事，盡可能做出...
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《傾聽孩子》讀書筆記四《傾聽孩子》讀書筆記四，0427-2017 正在閱讀的書《傾聽孩子》下篇 閱讀有效時間：23分鐘，做思維導(dǎo)圖：25分鐘 閱讀中遇到的困難：無。 閱讀的收獲: 作者:(美國)惠...
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《傾聽孩子》讀書筆記三《傾聽孩子》讀書筆記三，0426-2017 正在閱讀的書《傾聽孩子》第7-8章 閱讀有效時間：43分鐘，做思維導(dǎo)圖：48分鐘 閱讀中遇到的困難：無。 閱讀的收獲: 作者:(美...
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《傾聽孩子》讀書筆記二《傾聽孩子》讀書筆記二，0425-2017 正在閱讀的書《傾聽孩子》第4-6章 閱讀有效時間：37分鐘，做思維導(dǎo)圖：30分鐘 閱讀中遇到的困難：讀完之后自己感覺沒有抓到重點，...
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《傾聽孩子》讀書筆記一《傾聽孩子》讀書筆記一，0424-2017 正在閱讀的書《傾聽孩子》第1-3章 閱讀有效時間：31分鐘，做思維導(dǎo)圖：32分鐘 閱讀中遇到的困難：無。 閱讀的收獲: 作者:(美...
