案例一 我兒子大約兩歲多的時(shí)候，因?yàn)槲业墓ぷ鞯脑?，他被帶到外婆家?住了一個(gè)學(xué)期，在那一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，他開始用咬人的攻擊行為。等他回到我身邊，他在跟其他小朋友相處時(shí)，...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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從家庭教育談轉(zhuǎn)化攻擊性行為
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讀書是為了療愈自己
聽著最近最喜歡的《成都》，寫下我今天的討論感悟。趙雷淡淡的懶懶的聲音，正如我此刻的心情。 伴隨著彭老師的提問，我回憶起自己讀書時(shí)期上數(shù)學(xué)課時(shí)的情景。老師提問時(shí)...
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《追風(fēng)箏的人》推薦--寫給侄子的第二封信塵塵： 你好！ 上周末我去文家市與讀書會(huì)的朋友去踏青，有幾個(gè)小朋友帶了風(fēng)箏。上午有個(gè)小朋友哭著跑向媽媽，因?yàn)樗氖直伙L(fēng)箏線割疼了。我坐在他的旁邊，歪著頭想安慰他：...
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寫在33歲的零點(diǎn)
時(shí)針滴答滴答的跨過(guò)最后一格，當(dāng)！新的一天開始，我的32歲已然成了過(guò)去，我的33歲正迎著鐘聲的敲響而正式拉開帷幕！ 習(xí)慣性地會(huì)去回想32歲的我曾留下過(guò)什么？似乎也不多。工作忙忙...
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樹的哲理
然小妹吵困，我抱著她走出了辦公室，前廳瞧瞧，走廊間走了走。小家伙慢慢地在東瞧瞧西看看中，安靜了下來(lái)。還沒走到走廊的盡頭，她已然睡下。不是傳來(lái)索索的響聲。 幸得小家伙的吵鬧，才...
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邀你共讀《城南舊事》--給侄兒的一封信
讀完一遍《城南舊事》，我想不起來(lái)這樣的書該怎么寫讀后感了，因?yàn)橹耙恢痹谧x專業(yè)書或者理論性很強(qiáng)的書籍。就這么站立在教室窗前，沉浸在孩子的世界里的讀完了它，我想給侄子寫...
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談“我是誰(shuí)”
看完這一章節(jié)后，我有點(diǎn)迷惑啦，好像不能肯定自己是誰(shuí)啦。 我是誰(shuí)？我自己判斷自己是一個(gè)努力，善良，算是自信的人，從社會(huì)關(guān)系來(lái)說(shuō)，我是媽媽，女兒，姐姐，老師，妻子。從自我...
