時(shí)間：2018年9月26日下午 地點(diǎn)：華師大 主講：盧明 課程四要素：目標(biāo) 內(nèi)容 實(shí)施 評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)——把學(xué)生帶到哪里去 評(píng)價(jià)任務(wù)——作業(yè)——是為了評(píng)價(jià)，其次才是鞏固 學(xué)習(xí)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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基于“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)歷案的開(kāi)發(fā)與教學(xué) -
界定學(xué)習(xí)目標(biāo)讀后感阜欣小學(xué) 商福霞 通過(guò)閱讀第四章內(nèi)容我首先知道了作為教師要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)，最先需要的就是研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)所闡釋的...
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《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》讀書(shū)分享（一）時(shí)間：2019年10月21日 地點(diǎn)：體育辦公室 人員：吳主任、胡主任及全體藝體組成員 主講：高月好 簡(jiǎn)書(shū)：高月好 分享內(nèi)容： 關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)（動(dòng)詞）：有目的和意圖；計(jì)劃和執(zhí)...
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寫(xiě)論文、報(bào)告必會(huì)：從第3頁(yè)起插入頁(yè)碼
寫(xiě)論文、報(bào)告必會(huì)：從第3頁(yè)起插入頁(yè)碼 我們?cè)谟脀ord寫(xiě)論文、報(bào)告時(shí)， 前兩頁(yè)分別是封面和目錄，是不需要插入頁(yè)碼的，我們需要的是從第3頁(yè)起插入從1開(kāi)始的頁(yè)碼。 下面一起跟蘭色...
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02逆向設(shè)計(jì)的三個(gè)階段
階段1：確定預(yù)期結(jié)果 學(xué)生應(yīng)該知道什么，理解什么，能夠做什么？什么內(nèi)容值得理解？什么是期望的持久理解？在階段1中，我們思考教學(xué)目標(biāo)，查看已發(fā)布的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)課程預(yù)期...
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高雅 第一周 讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》有感
不久前迎來(lái)了期盼已久的暑假，一放假就和爸爸媽媽馬不停蹄地去到日本旅游，因此忘記把書(shū)帶在身邊。不過(guò)沒(méi)事，有好心寶寶把書(shū)本的前面內(nèi)容一頁(yè)一頁(yè)拍下來(lái)發(fā)給了我，于是我能夠愉...
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《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》第一章一、逆向設(shè)計(jì)的三個(gè)階段 逆向設(shè)計(jì)的三個(gè)階段是：確定預(yù)期結(jié)果→確定合適的評(píng)估證據(jù)→設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)。 二、逆向設(shè)計(jì)的模板 看完逆向設(shè)計(jì)的模板，對(duì)逆向設(shè)計(jì)的三個(gè)...
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有效教學(xué)（摘記四）——崔允漷
第四章 教學(xué)準(zhǔn)備 第一節(jié) 確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位 ★學(xué)習(xí)目標(biāo)如何定位需考慮以下幾個(gè)問(wèn)題： 第一、在教育目的的范疇內(nèi)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的層級(jí)與來(lái)源。（教育目的的具體化...
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逆向教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫(xiě)陽(yáng)謙 回顧自己的教學(xué)方案 1.目標(biāo)的主體應(yīng)該是學(xué)生 關(guān)注學(xué)生學(xué)什么應(yīng)該學(xué)到什么程度 2.這些目標(biāo)存在遞進(jìn)關(guān)系 活動(dòng)一：什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？ 為什么要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？
