@側(cè)帽風(fēng)流 謝謝??????
讓大地對(duì)你另眼相看：懷念紅柯老師紅柯，原名楊宏科，是陜師大中文系教師，也是我的大學(xué)老師。在師大時(shí)，我旁聽(tīng)過(guò)他兩年《文學(xué)與人生》課。為什么是旁聽(tīng)？因?yàn)樗恼n太受同學(xué)歡迎了，往往一旦選課開(kāi)始，很快就沒(méi)有名額了。...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
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讓大地對(duì)你另眼相看：懷念紅柯老師
紅柯，原名楊宏科，是陜師大中文系教師，也是我的大學(xué)老師。在師大時(shí)，我旁聽(tīng)過(guò)他兩年《文學(xué)與人生》課。為什么是旁聽(tīng)？因?yàn)樗恼n太受同學(xué)歡迎了，往往一旦選課開(kāi)始，很快就沒(méi)有名額了。...
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@紫水晶20190103 謝謝閱讀和欣賞??????
遇見(jiàn)死亡，與“死神”和解
中午給父親打電話時(shí)，得知昨天村子里，一個(gè)與我同歲的小伙在倒線時(shí)不幸觸電身亡。在陰暗的天空下，伴著陣陣寒風(fēng)，尸體還在電線桿上掛著。于是，村子里就炸開(kāi)了鍋，紛紛圍攏著電線桿，有人...
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遇見(jiàn)死亡，與“死神”和解中午給父親打電話時(shí)，得知昨天村子里，一個(gè)與我同歲的小伙在倒線時(shí)不幸觸電身亡。在陰暗的天空下，伴著陣陣寒風(fēng)，尸體還在電線桿上掛著。于是，村子里就炸開(kāi)了鍋，紛紛圍攏著電線桿，有人...
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專(zhuān)注基礎(chǔ)教育領(lǐng)域8年，心理咨詢(xún)師，職業(yè)生涯規(guī)劃師，分享教育，生涯規(guī)劃，個(gè)人成長(zhǎng)，好書(shū)閱讀等內(nèi)容。<br><br>個(gè)人微信：lkr18213893268<br>公眾號(hào)：生涯羅盤(pán)（sylpjy）
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今天~明天~昨天 活著就好<br>
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@梧桐雨wty 言之有理
詩(shī)詞豈可過(guò)度解讀？
今天聽(tīng)了同事的一節(jié)公開(kāi)課，授課內(nèi)容是杜甫的《蜀相》。評(píng)課環(huán)節(jié)，大家都尋找這節(jié)課的亮點(diǎn)。有老師發(fā)言說(shuō)，這節(jié)課非常成功，從“柏森森”能夠分析出人們對(duì)諸葛亮的愛(ài)戴，是我沒(méi)有想到的。...
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站在輪回的渡口：歲月匆匆，請(qǐng)彼此珍惜
歲月匆匆，我們?cè)诿β抵兴妥咭荒辏钟瓉?lái)新的一天。時(shí)光的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停息，而我們會(huì)跟著它的腳步走過(guò)春夏秋冬。 拾一枚歲月的沉香，淺摹流年。指間和筆下都流出溫馨的清歡，深冬已過(guò)，...
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生命中每個(gè)遇見(jiàn)，總會(huì)有人驚艷你的青春時(shí)光
雪花遇見(jiàn)了冬天，才有了情深幾許的美麗情懷；清風(fēng)遇見(jiàn)了明月，才有了不知所已的執(zhí)著，而在時(shí)光的年輪里，除了我們的家人，我們更多的是會(huì)遇見(jiàn)一群群朋友，他們有的來(lái)了，伴我們行走一段人...
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詩(shī)詞豈可過(guò)度解讀？
今天聽(tīng)了同事的一節(jié)公開(kāi)課，授課內(nèi)容是杜甫的《蜀相》。評(píng)課環(huán)節(jié)，大家都尋找這節(jié)課的亮點(diǎn)。有老師發(fā)言說(shuō)，這節(jié)課非常成功，從“柏森森”能夠分析出人們對(duì)諸葛亮的愛(ài)戴，是我沒(méi)有想到的。...
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@腳本1894 謝謝欣賞??????
時(shí)光很暖，你一定要優(yōu)于過(guò)去的自己。
恍惚間，又是一年，2018年就這樣風(fēng)輕云淡地走過(guò)。 提到風(fēng)輕云淡，腦海便無(wú)意識(shí)地提煉出所有的黎明與午后，炎熱與寒冷，眼里的雨，心中的雪，還有一個(gè)混跡于時(shí)間之外的靈魂，它感覺(jué)像...
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@澧之謠 謝謝欣賞??????
學(xué)會(huì)“以情解詩(shī)”
在古詩(shī)詞教學(xué)中，解讀古詩(shī)詞現(xiàn)在基本上形成了一種規(guī)范或者程序。拿到一首古詩(shī)詞，先講作者與背景，然后再解題講內(nèi)容，按照文本的先后順序逐一解讀。這種程序，尤其合理性，也便于操作，因...
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時(shí)光很暖，你一定要優(yōu)于過(guò)去的自己。恍惚間，又是一年，2018年就這樣風(fēng)輕云淡地走過(guò)。 提到風(fēng)輕云淡，腦海便無(wú)意識(shí)地提煉出所有的黎明與午后，炎熱與寒冷，眼里的雨，心中的雪，還有一個(gè)混跡于時(shí)間之外的靈魂，它感覺(jué)像...
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學(xué)會(huì)“以情解詩(shī)”
在古詩(shī)詞教學(xué)中，解讀古詩(shī)詞現(xiàn)在基本上形成了一種規(guī)范或者程序。拿到一首古詩(shī)詞，先講作者與背景，然后再解題講內(nèi)容，按照文本的先后順序逐一解讀。這種程序，尤其合理性，也便于操作，因...
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父親的自行車(chē)我一直記得，父親有一輛加重的永久牌自行車(chē)。自行車(chē)是黑色的，中間有根橫梁，顯得很笨重。小時(shí)候，我經(jīng)常坐在橫梁上，母親坐在后座上，父親兩條大長(zhǎng)腿用力踩著自行車(chē)腳蹬，一步一步載著我...
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憶江南
以前讀韋莊的《菩薩蠻》，人人盡說(shuō)江南好，就讓我魂?duì)繅?mèng)縈于那個(gè)只聽(tīng)名字就覺(jué)得美不勝收的地方。 天之北，水之南，所謂伊人，佳期茫茫。去年夏天，冥冥中牽引的那根絲線，就將我?guī)У竭^(guò)一...
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