今天周四，早讀加上午第一節(jié)一節(jié)語(yǔ)文課，第四節(jié)道德與法治的課，第二和第三節(jié)是在聽(tīng)熊老師的課。 八點(diǎn)開(kāi)始早讀，今天早讀的時(shí)候我突然想到，我可以利用早讀給他們上課呀，尤其是當(dāng)天上課...
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教學(xué)反思 周四
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老師不是圣人，感化不了每一個(gè)學(xué)生
昨天下午，教育局有個(gè)教研會(huì)要開(kāi)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)有事，讓我替他去開(kāi)。 我剛走出我家房門的那一刻，一個(gè)家長(zhǎng)給我打來(lái)視頻電話。視頻里我看見(jiàn)他的孩子我的學(xué)生正木然的坐在凳子上，旁邊的桌子上...
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從今天起不再抱怨不再指責(zé)
學(xué)高為師，德高為范。學(xué)生課堂上說(shuō)話睡覺(jué)是我知識(shí)淺薄，講課不好，枯燥乏味，學(xué)生上課如果瞌睡了睡一會(huì)也好，睡醒了認(rèn)真聽(tīng)下一節(jié)課，也算沒(méi)有浪費(fèi)青春，學(xué)生犯了錯(cuò)是我無(wú)德無(wú)能，修行...
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淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)素養(yǎng)，也是一個(gè)人的基本修養(yǎng)，素養(yǎng)是后天培養(yǎng)的，也是可以習(xí)得的，它是通過(guò)后天的訓(xùn)練和實(shí)踐習(xí)得，沉淀在人身上，并對(duì)人的發(fā)展、生活、學(xué)習(xí)有價(jià)值和有意義的東西，主要包括個(gè)人...
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讀鐘潔老師《這樣做班主任才有效》反思筆記歷時(shí)一個(gè)多月零零散散的終于把鐘老師的《這樣做班主任才高效》讀完了，從開(kāi)始的有點(diǎn)不屑一顧，到中間讀起來(lái)津津有味，再到最后的如癡如醉意猶未盡。鐘老師這本書讓我對(duì)班主任工作有...
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好課堂應(yīng)有“四聲”
劉樹(shù)國(guó) 課堂文化是課堂教學(xué)水平的集中反映，一堂“放得開(kāi)，收得攏”的好課背后折射的是教師的教育哲學(xué)。 劉樹(shù)國(guó)老師認(rèn)為一堂好課應(yīng)該有笑聲、掌聲、質(zhì)疑聲、辯論聲，各位老師一起來(lái)看看...
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班級(jí)管理，從粗放式到精細(xì)化
班主任感嘆最多的就是一個(gè)字“忙”。常見(jiàn)班主任每天早來(lái)晚走，早操、晨讀，上課備課、午晚休，可謂兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦。結(jié)果卻是班主任喊累，學(xué)生叫苦。這種保姆式、警察式的班級(jí)管理...
