走在校園里，走進(jìn)教室里，看到學(xué)生們努力奮斗的狀態(tài)，看到他們朝氣蓬勃，看到他們激情澎湃，他們踏實(shí)認(rèn)真，他們勤奮刻苦，他們?nèi)褙炞?，他們活潑開(kāi)朗，他們眼里有光，他們心中有夢(mèng)，他們...
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“盡量”人生：請(qǐng)堅(jiān)定不移地成為你自己
最近，看到一段話，特別喜歡： 盡量地學(xué)習(xí)，盡量地經(jīng)歷，盡量地旅游，盡量地吃好東西，盡量地欣賞風(fēng)景，盡量地做自己喜歡的事。無(wú)論什么時(shí)候，請(qǐng)堅(jiān)定不移地成為你自己。 “盡量”這個(gè)詞...
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閱讀分享：透視一本書(shū)——《如何閱讀一本書(shū)》
文中說(shuō)到：“每本書(shū)的封面之下，都有一套自己的骨架，它出現(xiàn)在你面前時(shí)，肌肉包著骨頭，衣服裹著肌肉盛裝而來(lái)，我們不用撕開(kāi)它的外衣，或者是撕去它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨...
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體悟教育復(fù)雜性，心懷熱忱穩(wěn)步前行
今日下午的延時(shí)課，讓我心生很多感慨。第一節(jié)課班級(jí)整體紀(jì)律尚可，進(jìn)入第二節(jié)課后，部分學(xué)生漸漸難以約束自身言行，坐立不安之余還低聲交談。延時(shí)課本是留給學(xué)生靜心完成作業(yè)的時(shí)間，可幾...
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心懷暖意，靜待花開(kāi)
時(shí)光荏苒，三尺講臺(tái)，四季耕耘。身為一名人民教師，日復(fù)一日穿梭于教室與辦公室之間，伏案?jìng)湔n、潛心育人，看似平凡瑣碎的日常，卻藏滿了不期而遇的溫柔與生生不息的溫暖。回首從教...
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孩子十二歲，語(yǔ)文不好怎么辦？十二歲，也就是上五年級(jí)或者六年級(jí)。語(yǔ)文課的閱讀相對(duì)簡(jiǎn)單，注重的是語(yǔ)言的描述，太深的意境還不到。 我們現(xiàn)在把閱讀能力來(lái)解釋一下：用書(shū)面字意解釋?zhuān)褪悄芸吹枚?、能知道說(shuō)什么...
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焦慮媽媽的碎碎念
養(yǎng)兒育女的過(guò)程里，成長(zhǎng)的從來(lái)不只是孩子，我這個(gè)做媽媽的其實(shí)也在被重新塑造。 人到中年再回頭看自己走過(guò)的路，才會(huì)慢慢明白：成長(zhǎng)這件事，本質(zhì)上是一場(chǎng)無(wú)法替代的親身體驗(yàn)。我總希望憑...
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你追求的頓悟，其實(shí)藏在日復(fù)一日的“漸修”里最近刷到一張水墨小畫(huà)，四君子靜靜立在山水間，題字是一段戳中我的話： “不是不能頓悟， 是頓悟在窮理盡心之后。 若沒(méi)有學(xué)問(wèn)積累，如何能一時(shí)頓悟！ 了解科學(xué)原理，格物然后致知， ...
