發(fā)簡信
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在這一講中提到：想要做好數(shù)字時代的學(xué)與教，學(xué)校必須建好并維持三大支柱，也就是有理念、有工具、更重要的是有方法。這三大支柱就是3S的教學(xué)支持系統(tǒng)、...
在這一講中，我們來到了最后一?？臁拔磥碇贰?，在這里陳老師提出了一個問題：“作為教師個體，我們?nèi)绾尾拍苌虾眯畔⒓夹g(shù)融合課呢？”由這個問題引入...
首先，在這一講中，開篇點題的提到了幾個名字的演變：從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)“相結(jié)合”到“深度融合”，再到“融合創(chuàng)新”，也提到了兩個文件上的變化：從《...
“什么樣才算是一節(jié)好課？”，本篇以這個問題拉開了序幕。從新課改的視角告訴我們：教師不僅要教會知識，還要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。 在這里...
首先，我們知道了信息技術(shù)融合教學(xué)的優(yōu)勢：學(xué)生在課堂上的活動會被轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)并記錄下來，教師可以根據(jù)這些信息，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以取得更好的教學(xué)成效。 文...
互動可以提高課堂參與度，那怎樣提高教學(xué)成效呢，文中給出了很棒的答案；“教師必須輔以對話和思考，提出針對性的問題促進學(xué)生思考，與學(xué)生進行有效的對話...
本講主要圍繞教學(xué)技法進行討論，文中可以提煉出一個問題：面對相同的教材，老師應(yīng)該怎么教？教什么？何時教？這三個問題答案也是教學(xué)技法的一種展現(xiàn)。 文...
本一講當(dāng)中陳老師主要講解了“實踐性學(xué)科”與信息技術(shù)的融合，怎樣做才能促進學(xué)生理解力、實踐創(chuàng)造力的提升呢？這一講的內(nèi)容給我們作了詳細的解答與概括。...
教育的一個目的是培養(yǎng)學(xué)生在面對眾人習(xí)以為常或所謂的“真相”時，仍能擁有獨立思考、探求真理的態(tài)度、習(xí)慣和能力。王博士的這句話道出了教育背后的目的，...