加入簡書在上面寫作，我是算比較早的一批。當時覺得這個平臺做的挺文藝的，平臺的創(chuàng)始人簡叔也奉行著“作者之上”的理念。每個剛注冊簡書的人，也都會收到一條簡叔的留言。這讓人確實能夠...
發(fā)簡信
IP屬地：江西
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簡書開通了簡書鉆，忘卻了初心，導致文章質(zhì)量一落千丈
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在長勝魚青中小學師生闊別四十三年聚會上的發(fā)言尊敬的各位領導，老師和老前輩們: 大家新年好！我先給大家拜個年，祝大家幸福安康，萬事如意！ 光陰似箭，歲月如梭，轉眼間您們已經(jīng)從魚青中小學畢業(yè)四十三年了，我非常榮幸地代...
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一個“孩子王”的故事這是我工作第5年，在這里的第2年，這是我的故事。 一、路在何方？ 2017年9月，我還是說服了自己，領導再三考量，讓我一個人負責一個新教的教學點—南溪小學。此時，我滿腔...
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研究生畢業(yè)為什么選擇了特崗教師？研究生畢業(yè)為什么選擇了特崗教師？讓我來慢慢告訴你 研究生（Postgraduate）是高等教育的一種學歷，一般由擁有碩士點、博士點的普通高等學校和研究生培養(yǎng)資...
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淺析互加計劃與師生成長【摘要】：互加計劃以一種創(chuàng)新、互助、輻射式的方式迅速在鄉(xiāng)村學校中“流行”，從助學老師的視角看網(wǎng)絡教育，有內(nèi)容，有監(jiān)控，有考核，有激勵，有反饋，師生皆有所獲，互加模式可實...
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攜手互加，師生共成長摘要:時光飛逝，帶領同學們與互加共同走過了一個學期，看著同學們從一開始的抵觸到接受，到最后融入網(wǎng)絡課程，他們逐漸開朗起來，笑容多了起來，助學老師也深受感染。互加計劃不僅使學生...
