《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)...
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《窗邊的小豆豆》讀后感
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《秘密花園》讀后感
當(dāng)我把《秘密花園》這本書捧在手里時(shí)，我就決定看完它?？纯椿▓@里到底有什么秘密，而我又會(huì)獲得什么。 很快我就被這本書吸引住了，兩天的時(shí)刻我最后看完了。合上書，閉上眼睛，...
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《打造兒童閱讀環(huán)境》讀后感
班級(jí)文化布置對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，孩子只有在良好的環(huán)境中才能接受更好地教育。根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把每一面墻都布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿...
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《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》后感
今天我讀完了于老師的書《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》，受益匪淺。我很高興有機(jī)會(huì)讀這本書。也很后悔沒有早點(diǎn)讀這本書。合上書本，其中的幾點(diǎn)深深的觸動(dòng)了我的心靈。 1.做一個(gè)學(xué)生喜歡的老...
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《小狗的小房子》讀后感
今天我看完了《小狗的小房子》這本書，這本書里面有很多故事，有《怪老頭》，有《小豬和蛇》、有《絨兔子找耳朵》……令我印象最深的是《絨兔子找耳朵》和《小狗和小貓的友情》這...
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《一只想飛的貓》讀后感
這本書里的這只貓整天不務(wù)正業(yè),惹事生非,總是不切實(shí)際地吹噓自己一伸爪就能逮住13只老鼠.把別人弄倒了,連“對(duì)不起”都不說,就若無其事地走了.它不抓老鼠卻去抓蝴蝶,它本...
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2020-09-28
《沒頭腦和不高興》讀后感 《沒頭腦和不高興》這本書的人物有沒頭腦、不高興、多多、鬧鬧等等，里面令我印象最深刻的兩個(gè)人物就是沒頭腦和不高興，因?yàn)樗麄兝鲜欠稿e(cuò)誤，惹人...
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“童本取向?思趣寫作――基于統(tǒng)編教材的教學(xué)實(shí)踐”?心得
今天聆聽了湯瑾老師的《童本取向，思趣寫作》專題講座，感覺收獲很大，湯老師給我們一線語文教師傳授了許多作文教學(xué)中的具體可行的方法。湯老師主要從四大方面來闡述主題，其中，...
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《35公斤希望》后感
通過今天的聆聽我很感動(dòng)。生活中處處充滿著希望。它并不是物質(zhì)的存在，它看不見，摸不著，但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量。一個(gè)孩子就是一個(gè)希望，一個(gè)獨(dú)一無二的希望。也許他的成績...
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聽魚利明老師的《朗讀是最好的語文教學(xué)法》隨筆
朗讀是小學(xué)語文閱讀教學(xué)中最重要，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。 朗讀就是讀出句段的發(fā)聲動(dòng)作，是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化成有聲的口頭語言的閱讀方式。在小學(xué)階段，要想讓學(xué)生有效地朗讀課文，歸納起...
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聽史春妍教師《統(tǒng)編教材一年級(jí)第三單元備課》有感
今天有機(jī)會(huì)聆聽史老師的課很高興。史老師從四個(gè)方面講到如何讓孩子們喜歡語文。第一，激發(fā)興趣，在情境中愛上語文。第二，夯實(shí)基礎(chǔ)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。第三，聯(lián)系生活，在活動(dòng)中玩轉(zhuǎn)語文...
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聽高子陽老師的《小學(xué)整本書教學(xué)智慧》心得
今天我聽了高子陽大咖的講座，內(nèi)心深處震撼很大，對(duì)于整本書閱讀，我們對(duì)照高老師的整理實(shí)踐材料來看，確實(shí)是冰山一角，可以說還沒有真正觸及到閱讀數(shù)學(xué)，孩子們從小就沒有培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的...
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《小學(xué)語文統(tǒng)編教材如何落實(shí)核心素養(yǎng)》心得
今天有機(jī)會(huì)聆聽了王崧舟教師的精彩講座我很高興。他簡單介紹語文核心素養(yǎng)包括四個(gè)方面：1、是語言建構(gòu)和運(yùn)用。2、思維發(fā)展與提升。3、審美鑒賞與創(chuàng)造。4、文化傳承與理解。還從四個(gè)方...
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《聚焦言語時(shí)間活動(dòng) 提升語文核心素養(yǎng)》
今天這特殊的日子里，聆聽了張中良老師的《聚焦言語實(shí)踐活動(dòng) 提升語文核心素養(yǎng)》這一課感到非常榮幸，張老師從“語言構(gòu)建與作用”，“思維發(fā)展與提升”，“審美鑒賞與創(chuàng)造”和“文化傳承...
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《“把災(zāi)難變成課堂”怎樣“宅”出12類高質(zhì)量創(chuàng)意寫作》體會(huì)
今天下午聆聽長辮子老師的《“把災(zāi)難變成課堂”怎樣“宅＂出12類高質(zhì)量創(chuàng)意寫作》課受益匪淺。今天郭老師說的一句話對(duì)我的啟示很大。她說：“對(duì)于每一個(gè)學(xué)生而言生活，就是一本打來的作...