發(fā)簡信
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菠霸腦圖一階學(xué)習(xí)臨摹這幅果籃圖的時候，我重點(diǎn)關(guān)注了它的整體結(jié)構(gòu)，還有線條、配圖以及圖字聯(lián)系。 線條的感覺比較舒展，有平展也有拋灑。畫線條和寫字時身體或者手的狀態(tài)...
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陳鶴琴談活教育的實(shí)施
活教育的組織 在年級編制上，有低、中、高三段。幼兒園階段到小學(xué)一年級為低年級，二三年級為中年級，四五六為高年級。 活動組織兩個原則，即根據(jù)兒童生...
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中國學(xué)前教育共享
陳鶴琴，浙江上虞人，是我國現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專家，我國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。1914年，他畢業(yè)于清華學(xué)堂，后留學(xué)美國，先后獲...
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信息時代個體的意識改變
在信息時代，自我的學(xué)習(xí)、蛻變、成長是一個公眾都關(guān)注的話題。在觀念意識層面，我有三點(diǎn)感悟： 一要有品牌意識。 不管是集體的品牌還是個人品牌，都很重...
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100天目標(biāo)
6 月，讀書腦圖筆記，繪畫，分享-發(fā)表 7月，記錄感悟，入列整理，配圖-視頻調(diào)查 8月，課程心得，分析開發(fā)，對接畫像 9月，匯總調(diào)試，細(xì)描深刻，...
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06-23魅微五學(xué)習(xí)感悟一
1.自我認(rèn)知定位 在學(xué)習(xí)具體的課程內(nèi)容之前，我們先要問一下，來到這里是為了什么？你自己是怎樣定位的？ 不同的人有不同的資源優(yōu)勢，你的優(yōu)勢是什么？...