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2024-10-12
帶新的班已有一個(gè)月時(shí)間，不同于我上一輪帶的2018級(jí)班，由于是他們班主任，相處時(shí)間比較多，所以教學(xué)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)都比較有默契。而在新的班級(jí)...
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起始課與遷移課乘法口訣是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的重頭戲，教材分兩個(gè)單元開(kāi)展教學(xué)，分別是2-5的乘法口訣和6-9的乘法口訣。每個(gè)單元又較多課時(shí)量地分散認(rèn)識(shí)口...
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新起點(diǎn)，再探索2024年9月2日，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是嶄新的一天。 經(jīng)歷五年的時(shí)間，剛把我從二年級(jí)開(kāi)始接手的兩個(gè)班級(jí)帶到畢業(yè)，這個(gè)學(xué)期又接手了屬于我的第二批孩子，依然...
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第五模塊共讀
在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)、達(dá)成課堂容量并完成教學(xué)進(jìn)度，需要教師精心策劃與高效執(zhí)行。首先，明確教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵。教師應(yīng)清晰界定...
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第四模塊共讀
教學(xué)決策，作為塑造課堂質(zhì)量的核心驅(qū)動(dòng)力，其重要性不言而喻。在當(dāng)今教育科技日新月異的背景下，課堂數(shù)據(jù)的收集與分析成為了教師優(yōu)化教學(xué)策略、提...
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第六模塊共讀
直播教學(xué)與面對(duì)面的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，在“互動(dòng)”這一教學(xué)核心環(huán)節(jié)上，展現(xiàn)出了顯著且深刻的差異。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，師生間的互動(dòng)是即時(shí)且多維度的，教師...
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第七模塊共讀
在信息化浪潮席卷全球的今天，做好信息化教學(xué)已不再是可選項(xiàng)，而是每一位教育工作者必須掌握的核心技能。這要求教師們不僅要精通專業(yè)知識(shí)，更要勇于...
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信息技術(shù)助力下的探究式教學(xué)模式數(shù)學(xué)新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的探究性思維。探究式教學(xué)最早由美國(guó)教育家杜威提出，指的是在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以問(wèn)題為導(dǎo)向，...
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信息化教學(xué)之開(kāi)放課堂
兩期共讀里都強(qiáng)調(diào)了“刻意練習(xí)”的重要性，是的，在任何一個(gè)行業(yè)我們想要做到精進(jìn)和專業(yè)，都離不開(kāi)刻意練習(xí)。無(wú)論是文章中提到的刻意練習(xí)的五要素——找位...