【學(xué)習(xí)】教師支持讀與區(qū)學(xué)習(xí)策略 【改變】 將一些用具的名稱粘貼在用具表面,營造語言環(huán)境 2.堅持面向家長推薦系列繪本 3.堅持親子閱讀打卡
【學(xué)習(xí)】教師支持讀與區(qū)學(xué)習(xí)策略 【改變】 將一些用具的名稱粘貼在用具表面,營造語言環(huán)境 2.堅持面向家長推薦系列繪本 3.堅持親子閱讀打卡
【學(xué)習(xí)】教師支持讀寫區(qū)學(xué)習(xí)的策略 6.促進同伴互動和討論 7.為兒童朗讀圖書 【改變】 1.鼓勵幼兒和同伴一起閱讀 2.鼓勵幼兒在閱讀的基礎(chǔ)上共同組織活動,如(手指偶、講故事...
【學(xué)習(xí)】教師支持讀寫區(qū)學(xué)習(xí)策略 1.提供獲得背景知識的機會 2.擴展兒童的語言 3.有目的地使用豐富的語言和新詞匯 4.示范積極的傾聽 5.提出合理的開放性問題 6.促進同伴...
【學(xué)習(xí)】《0一8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》來創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)。 泛讀(前言、讀寫能力的發(fā)展階段,讀寫區(qū)對兒童發(fā)展的促進作用) 二:創(chuàng)設(shè)有效的讀寫區(qū) 1.設(shè)置在安靜且采光較好的地方 2.清...