語文作業(yè)設計不僅可以鞏固一堂課所要求掌握的知識，而且可以激發(fā)學生學習興趣。構建語文作業(yè)的新形式。是促進學生學習方式變革的一個重要方面，講究作業(yè)設計策略，優(yōu)化作業(yè)設計方...
IP屬地：青海
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初中語文作業(yè)建設方案
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關于初中語文分層作業(yè)的思考
從教育心理學角度看，學生的身心發(fā)展由于先天稟賦以及后天諸多因素的影響，存在差異，要想讓不同層次的學生都能在完成作業(yè)的過程中獲得成功的體驗，使每個學生在自己已有的基礎和...
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你若盛開，蝴蝶自來。
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用心灌溉·靜待花開在孩子的成長中陪伴孩子，注定是一個“慢”的過程，教育就像養(yǎng)花一樣，需要用心呵護、用心灌溉，從發(fā)芽到成長再到開花是一個漫長的過程，所以教育孩子也是一個緩慢的過程，這條路，我們不...
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小小的屏幕，大大的能量昨天深夜看到吳虹校長的文章，讓我感觸頗深。 科技進步，技術發(fā)展，正在改變我們的生活。 不敢想象，只要一根網(wǎng)線，一個屏幕，就能鏈接如此多優(yōu)秀的教育資源。 不敢想象，只要一根網(wǎng)線...
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仰望星空，腳踏實地
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生物老師如何提升核心素養(yǎng)！教師的核心素養(yǎng)是指教師的文化知識素養(yǎng)，教育教學的素養(yǎng)，以及優(yōu)良的師德，熱愛學生的素養(yǎng)等等。要提高這些素養(yǎng)，我認為教師要不斷學習綜合文化知識以及專業(yè)知識。可以通過學歷提升...
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自幼生于農家院，貧寒無礙好精神。<br>逐雞逗狗魚蝦嬉，無憂無慮日月長。<br>師范求學開眼界，文學路始宋篇章。<br>提筆填詞無真意，悲春憫秋字千行。<br>曾為“三毛”迷淚眼，也隨“金庸”仗天涯。<br>不羨“后主”東流去，只慕“柳七”離別傷。<br>而后生計奔波苦，爭名奪利忘書香。<br>重得閑暇忙抬筆，“簡書”會友詩、遠方。
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擁有一顆對教育事業(yè)的熱愛之心
對我來說，擁有一顆對教育事業(yè)的熱愛之心是最好的錦鯉，俗話說：興趣是最好的老師，一個人只有真心喜歡自己的職業(yè)，才能去堅持，去努力做好自己的本職工作，即使遇到再困難的事情，也會想...
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