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“園子荒蕪，但并不衰敗?！?雖然此時已殘廢了雙腿，身體不再健全，就像那園子不復(fù)百年前的榮華，但是依然可以充滿生機(jī)。 一個人出生了，這就不再是一個...
現(xiàn)狀： 語文、數(shù)學(xué)、英語不同學(xué)科有著不同的分組方案，學(xué)生需要不停地調(diào)整座位以適應(yīng)不同課堂上的小組討論但與不同的成員討論能夠激發(fā)學(xué)生思維。 小組的...
超越近因效應(yīng) 摘錄：教師要全面、正確地認(rèn)識和評價學(xué)生，全面綜合地考慮問題，不要因一時一事評價人，不能因?yàn)閷W(xué)生的一次錯誤或一點(diǎn)缺陷而給予全盤否定，...
在《我不能失信》一課中，引導(dǎo)學(xué)生在文中圈畫“能體現(xiàn)宋慶齡誠實(shí)守信的語句，讀一讀說一說自己的體會?！睂W(xué)生先自主圈畫思考，教師在巡堂過程中適當(dāng)點(diǎn)撥可...
昨天的班主任課程中孫老師分享自己在班級中推行“班級日志”，由學(xué)生負(fù)責(zé)撰寫，每周還會在家長群中進(jìn)行分享。我覺得這可真是一個好主意，打算改一改也在自...
最近我也體驗(yàn)了一次“看孩子寫作業(yè)”，那種把人氣到無力狀態(tài)真是難忘。我怎么也想不明白那個手指到底是什么味道讓他如此沉迷，他為什么不能放下橡皮、尺子...
只有獲得孩子真正信任時，他才會愿意聽我們說的話。 “我們溝通得很好，并非決定于我們對事情述說得很好，而是決定于我們被了解得有多好?！驳卖敗?...
家庭不是第二所學(xué)校 學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行集體生活、學(xué)習(xí)文化知識的場所，而家庭是學(xué)生日常生活的場所，家庭教育就在日常生活中發(fā)生。家庭不是進(jìn)行學(xué)校教育的場...
做一名管住嘴的教師 我最近總是因?yàn)閭€別同學(xué)在自習(xí)課上不能安靜學(xué)習(xí)而煩悶，我是怎么做的呢，就是一直盯著他，一旦發(fā)現(xiàn)他回頭和其他人說話了，或是手里又...