發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
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領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)-伊萊恩·碧柯培訓(xùn)領(lǐng)域的工作，總是橫看成嶺側(cè)成峰，有太多的維度可以觀察——是OD/TD/LD？是學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理/課程開發(fā)？是培訓(xùn)目標(biāo)與效果評(píng)估的閉環(huán)？ 在看這本...
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弱關(guān)系的力量·李維作者花大量的篇幅說明了強(qiáng)關(guān)系是如何阻塞信息多樣化傳播的，而弱關(guān)系又是多么有利于一個(gè)人獲得各種各樣的信息，他這么說的原因是，本書有一個(gè)基本假設(shè)：關(guān)...
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希瑟--人脈《構(gòu)建人際網(wǎng)絡(luò)，拓展商業(yè)機(jī)會(huì)的行動(dòng)指南》這是這本書的副標(biāo)題，與凱利和霍夫曼的出發(fā)點(diǎn)不一樣，她希望人脈能夠解決的問題是：快速獲得最佳解決方案。也許...
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凱莉·霍伊---打造超級(jí)人脈這是一本邏輯很清晰的書籍，前兩個(gè)章節(jié)中，作者表達(dá)了：社交是一項(xiàng)重要的長(zhǎng)期活動(dòng)，通常人們只能控制自己的付出，很難掌控結(jié)局，盡管如此，由于當(dāng)下社會(huì)環(huán)...
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張俊娟 韓偉靜《培訓(xùn)體系全集》剛開始做培訓(xùn)工作，容易產(chǎn)生一種“打雜”的感覺，因?yàn)榕嘤?xùn)人太容易被當(dāng)做一個(gè)邊緣崗位，被安排一些本職之外的工作，當(dāng)然，還因?yàn)橐粓?chǎng)培訓(xùn)的實(shí)施，本身就涉...
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柯氏《培訓(xùn)審判》這是一本從培訓(xùn)評(píng)估的角度去理解培訓(xùn)項(xiàng)目的書，這也正是我喜歡它的原因——不是高高掛起，只講怎么評(píng)估，而是把評(píng)估作為解決問題的手段。 培訓(xùn)評(píng)估是對(duì)培...
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寫給一個(gè)未出生孩子的信
起初對(duì)這本書感興趣，是因?yàn)樽约河龅搅祟愃频睦Щ螅涸诒既穆飞?，已?jīng)開始考慮結(jié)婚、生子的話題，但···A聲音：“我真的找不到任何一個(gè)生孩子的理由，...
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布魯姆教育目標(biāo)分類法（修訂版）我所閱讀的中譯本是2009年出版的，但其實(shí)根據(jù)作者的描述，他從1994年就開始出版了相關(guān)的文章——《布魯姆的分類學(xué)：40年的回顧》，1999年就...
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林一清--有效社交最近集中看過幾本關(guān)于人際交往的書籍，總的看下來，社交無非解決兩個(gè)問題：一個(gè)是能力問題，一個(gè)是情感問題。《社會(huì)化營(yíng)銷》中將社交的關(guān)鍵點(diǎn)列為3條：信...