發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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安靜去做 直到成功
努力成為你最喜歡的那種人，就算不成功，至少你喜歡現(xiàn)在努力的自己。停止精神深處的內(nèi)耗，停止無意義的內(nèi)耗。你要留點精力，去讀書，去運動，去愛人，去奔...
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不破不立
有些東西必須摧毀，必須放棄，才能迎來新生，不管是消耗你的人，還是讓你恐懼和焦慮的事，又或者是脆弱敏感的你，你必須打破他們，才能重獲新生。 人都怕...
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遇見光 追逐光 成為光
非常喜歡的一段話：我喜歡三種人，一種是比我優(yōu)秀的人，另外一種就是使我優(yōu)秀的人，還有一種就是愿意跟我一起優(yōu)秀的人。 活著的最好態(tài)度，不是馬不停蹄一...
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輕舟已過萬重山
小時候覺得忘帶作業(yè)是天大的事，高中的時候覺得考不上大學是天大的事，戀愛的時候覺得和喜歡的人分開是天大的事。 但現(xiàn)在回頭看看，那些難以跨過的山，其...
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計算經(jīng)過時間計算經(jīng)過的時問可以用豎式，豎式一定要注意借位，借一小時是60分，不同于之前借出來10，現(xiàn)在借出來60.
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《時、分、秒》知識小結(jié)這個單元的內(nèi)容是在一年級認識整時和半時的基礎(chǔ)上學習的。與生活聯(lián)系緊密，對學生來說是一個難點
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《時、分、秒》知識點
時針：整時（分針指著12），時針指著幾，就是幾時。 不是整時：時針在兩個數(shù)字之間時，讀小的數(shù)字，例如時針在3和4之間是3時多（例外：...
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《欣賞與設(shè)計》反思
1.在教學中充分讓學生動手實踐、自主探索與合作交流。在探究發(fā)現(xiàn)、比較對照和訓練中逐步深入認識圖形的本質(zhì)特征,進一步鞏固對幾何圖形的認識。 2.在...
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《練習五》反思
1.在整理單元知識點的時候,教師要引導(dǎo)學生進行多種形式的回憶與復(fù)習,有效地幫助學生對所學知識進行鞏固訓練。 2.引1導(dǎo)學生動手操作,在觀察、思考...